Η ΚΕΔΕ (δήμαρχοι) και ΠΟΕ-ΟΤΑ αντιδρούν στη δίχρονη προσχολική αγωγή...και έχουν τη στήριξη της ΔΗ.ΣΥ.(ΠΑΣΚ) & ΔΑΚΕ!

Οι παρατάξεις της ΔΗ.ΣΥ.(ΠΑΣΟΚ) και της ΔΑΚΕ (Ν.Δ.) εμφανίζονται με διπλό προσωπείο. Υποτίθεται κόπτονται για τη δίχρονη Προσχολική Αγωγή, αλλά ταυτόχρονα στηρίζουν απροκάλυπτα τις αποφάσεις της ΚΕΔΕ και των δημάρχων που εκλέγονται από το δικό τους πολιτικό χώρο αλλά και της ΠΟΕ-ΟΤΑ, που επιδιώκουν όλοι μαζί την ένταξη των νηπιαγωγείων στους δήμους.

Διαβάστε αιτήματα που στηρίζουν και ψηφίζουν:

üΓια την υπαγωγή της επιστημονικής εποπτείας των παιδαγωγικών προγραμμάτων των Παιδικών Σταθμών στο Υπουργείο Παιδείας.

ü Για την ενιαία εκπαίδευση παιδαγωγών με την ενοποίηση των Τμημάτων Προσχολικής Αγωγής των Τ.Ε.Ι. και αυτών των Α.Ε.Ι.

ü Για το δικαίωμα όλων των παιδιών να είναι παιδιά προσχολικής ηλικίας και ΟΧΙ  «μαθητές» από τα τέσσερα (4) χρόνια τους.

Εμφανίζονται, δηλαδή, και υπέρμαχοι της δίχρονης προσχολικής αγωγής αλλά και αντίθετοι προς την θέσπισή της.

Ο αγώνας για δίχρονη υποχρεωτική προσχολική αγωγή θα συνεχιστεί!!!

Η επέκταση του ολοήμερου στα ολιγοθέσια σχολεία από τις προτάσεις που ως ΑΕΕΚΕ είχαμε αναδείξει!

Στις 7 Φεβρουαρίου 2017 ως Ανεξάρτητη Ενωτική Εκ-Κίνηση Εκπαιδευτικών Π.Ε. καταθέσαμε δημόσια τις προτάσεις μας που θεωρούσαμε πως θα δώσουν πνοή και προοπτική στα Ολιγοθέσια Σχολεία, ώστε να αντιμετωπίζονται πλέον ως βασικός πυλώνας της ΔημόσιαςΕκπαίδευσης και όχι ως ο τελευταίος τροχός της αμάξης.

Συγκεκριμένα, είχαμε προτείνει:

· Την ένταξη μαθημάτων που διδάσκονται από τους εκπαιδευτικούς ειδικοτήτων και την πρόσληψη συναδέλφων αυτών των γνωστικών αντικειμένων, όπως συμβαίνει και στα Ενιαίου Τύπου Δημοτικά Σχολεία.

· Τη λειτουργία ολοήμερων τμημάτων στα ολιγοθέσια σχολεία και τον εμπλουτισμό τους με διδακτικά αντικείμενα που δεν διδάσκονται στην πρωινή ζώνη αυτών των σχολείων.

· Ειδικά βιβλία που να ανταποκρίνονται στις ιδιάζουσες εκπαιδευτικές συνθήκες και στα αναλυτικά προγράμματα αυτών των σχολείων.

· Αναγνώριση της ιδιομορφίας & δυναμικής, παράλληλα, των ολιγοθέσιων σχολείων και της ανάγκης παροχής κινήτρων των εκπαιδευτικών που υπηρετούν σε αυτά.

· Την ενίσχυση των υποδομών και του σχολικού εξοπλισμού των ολιγοθέσιων σχολείων.

· Την ένταξη των Τ.Π.Ε. στην ολιγοθέσια σχολική εκπαίδευση, καθώς δίνεται η δυνατότητα των εναλλακτικών τρόπων διδασκαλίας. Οι ΤΠΕ επίσης μπορούν διευκολύνουν θεαματικά και τη συνεργασία και επικοινωνία μεταξύ των ολιγοθέσιων σχολείων και της λοιπής εκπαιδευτικής κοινότητας

· Την εφαρμογή εκπαιδευτικών και καινοτόμων προγραμμάτων που υλοποιούνται στα σχολεία της αστικής και ημιαστικής ζώνης.

Οι ανακοινώσεις από την πλευρά του Υπουργείου Παιδείας για την επέκταση του θεσμού του ολοήμερου και στα ολιγοθέσια σχολεία αποδεικνύει πως με προτάσεις και αγώνες μπορούμε να πετύχουμε προοδευτικές αλλαγές στην κατεύθυνση της ποιοτικής αναβάθμισης του Δημόσιου Σχολείου.

Χρέος μας είναι να συνεχίσουμε τους αγώνες μας για την άμβλυνση των εκπαιδευτικών ανισοτήτων που υπάρχουν και δεν έχουν λυθεί τόσα χρόνια με τις εφαρμοζόμενεςπολιτικές. Χρέος μας είναι να εντείνουμε τους αγώνες μας για την προάσπιση μεπροτάσεις και διεκδικήσεις για ένα Δημοκρατικό και Σύγχρονο Δημόσιο Σχολείο.

Ενημέρωση: Ως διδακτική ώρα η σίτιση από το επόμενο σχ. έτος & Δίχρονη Προσχολική Εκπαίδευση

Α) Διδακτική η ώρα σίτισης από το επόμενο σχολικός έτος

Με βάση την εγκύκλιο που κοινοποίησε το Υπουργείο Παιδείας στις 3-5-2017 για τον προγραμματισμό του εκπαιδευτικού έργου των Δημοτικών Σχολείων και του Ολοήμερου προγράμματος για το σχολικός έτος 2017-8, η ώρα της σίτισης-χαλάρωσης εντάσσεται στην εκπαιδευτική διαδικασία και θα λογίζεται ως διδακτική ώρα για τους εκπαιδευτικούς.

Συγκεκριμένα, θα θεωρείται διδακτική ώρα για τους εκπαιδευτικούς, οι οποίοι :

1.      Ορίζονται με σχετική́ πράξη του Συλλόγου Διδασκόντων ως υπεύθυνοι ολοήμερου προγράμματος τη συγκεκριμένη ημέρα.

2.      Αναλαμβάνουν την εποπτεία – επιτήρηση της σίτισης και ταυτόχρονα διδάσκουν -συμπληρώνουν το διδακτικό́ ωράριό́ τους την 2η διδακτική́ ώρα (14:15-15:00) του ολοήμερου προγράμματος.

 Β) Δίχρονη Υποχρεωτική Προσχολική Εκπαίδευση

Τη θέσπιση δίχρονης υποχρεωτικής προσχολικής εκπαίδευσης για το σύνολο των νηπίων 4-6 ετών προανήγγειλε η πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας.

Ένα διαχρονικό αίτημα του Κλάδου, που εφόσον όντως πραγματωθεί, θα αποτελέσει μια σημαντική κατάκτηση για τη Δημόσια Προσχολική Εκπαίδευση.

Η καθημερινή συκοφάντηση του δημόσιου τομέα από πολιτικές δυνάμεις και συγκεκριμένα ΜΜΕ και η απάντηση με στοιχεία

Σε καθημερινή βάση, τα τελευταία χρόνια, οι πολιτικές δυνάμεις που εκπροσωπούν το νεοφιλελευθερισμό επιδιώκουν να διαμορφώσουν στην ελληνική κοινή γνώμη την εικόνα ενός σπάταλου και διογκωμένου Δημόσιου Τομέα. Στοχεύουν στο  όνομα του «κοινωνικού αυτοματισμού» να λοιδορούν τον κοινωνικό και λειτουργικό ρόλο που επιτελούν βασικές δομές του Δημοσίου.

 Επιπλέον, ψεύδονται πως τάχα αυξάνεται ο αριθμός των δημοσίων υπαλλήλων, όταν οι προσλήψεις μόνιμου προσωπικού γίνονται με το σταγονόμετρο και ειδικότερα σε σημαίνοντες τομείς του Δημοσίου, όπως η Εκπαίδευση στην οποία εδώ και 7 χρόνια έχει να πραγματοποιηθεί μόνιμος διορισμός –στην Ειδική Αγωγή…ποτέ!!!– με εξαίρεση τους τελευταίους επιτυχόντες- διοριστέους του ΑΣΕΠ 2008.

Η στρατηγική της απαξίωσης του δημοσίου, των δημόσιων κοινωνικών αγαθών και το έργο των δημόσιων υπαλλήλων ενισχύεται από συγκεκριμένα Μέσα Μαζικής Επικοινωνίας (Μ.Μ.Ε.), τα οποία σε πολλές περιπτώσεις μόνο μέσα ενημέρωσης δεν έπρεπε να ονομάζονται. Αρκετοί «δημοσιογράφοι» με τη δυνατότητα που έχουν λόγω του «μικροφώνου» αραδιάζουν συχνά συκοφαντίες κατά των δημόσιων υπηρεσιών και καταθέτουν συνεχώς αιχμηρά σχόλια εναντίον των εργαζομένων στο δημόσιο και των δημόσιων υπηρεσιών.

Μια αποστομωτική απάντηση προς όλους τους υπερασπιστές του άκρατου νεοφιλελευθερισμού και των συστημικών μέσων ενημέρωσης ήρθε πρόσφατα στη δημοσιότητα από την έρευνα της εφημερίδας «Le Parisien», όπου ο αριθμός των Δημοσίων Υπαλλήλων στη χώρα μας, ως ποσοστό επί του συνόλου του εργατικού δυναμικού, είναι 7,9%, τελευταία από όλες τις χώρες της Ευρωπαϊκής Ένωσης και προτελευταία στον κόσμο, με τελευταία την Ιαπωνία, που έχει 6,7%.

Είναι βέβαιο πως οι δυνάμεις εκείνες, που ασπάζονται τα παραπάνω, δεν θα πτοηθούν από την πραγματικότητα των αριθμών και των στοιχείων, καθώς το ιδεολογικό τους όραμα είναι δραστική μείωση των δημόσιων κοινωνικών αγαθών, η περαιτέρω ελαστικοποίηση των σχέσεων εργασίας στο δημόσιο  και οι αθρόες απολύσεις.

Είναι αυτονόητο, όμως, πως και από τη δική μας μεριά, από τη μεριά των εργαζομένων δεν πρέπει να αφήνουμε αναπάντητη τη σπίλωση του έργου των δημοσιών υπαλλήλων και του επιτελικού ρόλου που οφείλει να διαδραματίζει ο Δημόσιος Τομέας στον κοινωνικό και οικονομικό πυλώνα της χώρας.
Είναι αναγκαίο να παλέψουμε για μαζικές προσλήψεις στο σύνολο του Δημόσιου Τομέα, με έμφαση στους τομέις της εκπαίδευσης, της υγείας και της κοινωνικής ασφάλισης.

Γιώργος Μακράκης,  

μέλος της Εκτελεστικής Επιτροπής της ΑΔΕΔΥ με την Ενωτική Αγωνιστική Εκ-Κίνηση στο Δημόσιο.

Ξεκινά η διαδικασία για τις αιτήσεις μετάθεσης των εκπαιδευτικών από το ΚΥΣΠΕ και απαλλαγή των Σχ. Επιτροπών από τον φόρο εισοδήματος

Τη Δευτέρα 24 Απριλίου και την Τρίτη 25 Απριλίου συνεδριάζει το ΚΥΣΠΕ για την εξέταση των αιτήσεων μετάθεσης ξεκινώντας από τα Πειραματικά Σχολεία Διαπολιτισμικής Εκπαίδευσης.
Αναλυτικά η ημερήσια διάταξη της συνεδρίασης:

Απαλλάχθηκαν οι σχολικές επιτροπές και οι σχολικές εφορείες μειονοτικών σχολείων  από τον φόρο εισοδήματος.
Η σχετική απόφαση:

Από το φόρο εισοδήματος απαλλάσσονται: 
α) οι φορείς γενικής κυβέρνησης με εξαίρεση το εισόδημα που αποκτούν από κεφάλαιο και υπεραξία μεταβίβασης κεφαλαίου. Για τους σκοπούς του προηγούμενου εδαφίου στους φορείς Γενικής Κυβέρνησης δεν περιλαμβάνονται οι κεφαλαιουχικές εταιρείες, εκτός από αυτές στις οποίες το κράτος ή νομικό πρόσωπο δημοσίου δικαίου συμμετέχει με ποσοστό εκατό τοις εκατό (100%). 
β) η Τράπεζα της Ελλάδος,
γ) οι εταιρείες επενδύσεων χαρτοφυλακίου και οι οργανισμοί συλλογικών επενδύσεων σε κινητές αξίες (ΟΣΕΚΑ), που είναι εγκατεστημένοι στην ημεδαπή ή σε άλλο κράτος-μέλος της Ευρωπαϊκής Ένωσης ή του Ευρωπαϊκού Οικονομικού Χώρου.
δ) οι διεθνείς οργανισμοί, υπό τον όρο ότι η απαλλαγή από το φόρο προβλέπεται βάσει διεθνούς συμβάσεως που έχει κυρωθεί στην ημεδαπή ή τελεί υπό τον όρο της αμοιβαιότητας,
ε) το Ταμείο Αξιοποίησης Ιδιωτικής Περιουσίας του Δημοσίου Α. Ε. σύμφωνα με τη νομοθεσία που το διέπει.
στ) Οι σχολικές επιτροπές και οι σχολικές εφορείες μειονοτικών σχολείων πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης.

Ανακοινώθηκαν τα αποτελέσματα για την επιμόρφωση στις Τ.Π.Ε. (Β.1 Επίπεδο)

Ανακοινώθηκαν τα αποτελέσματα της κλήρωσης των αιτήσεων των εκπαιδευτικών που επιθυμούν να παρακολουθήσουν τα προγράμματα της 1ης επιμορφωτικής περιόδου για τις Τ.Π.Ε. (Β1 επίπεδο).

Με τη χρήση των  των προσωπικών κωδικών και την είσοδο στο πληροφοριακό σύστημα του έργου http://e- pimorfosi.cti.gr/mis και επιλέγοντας «Αίτηση Επιμόρφωσης -> Υποβολή/Προβολή Αίτησης», είναι διαθέσιμο το αποτέλεσμα της κλήρωσης για κάθε εκπαιδευτικό που υπέβαλε αίτηση.

Υπενθυμίζεται πως ο αριθμός των υποβληθέντων αιτήσεων ήταν  15.773 για 5.281 θέσεις!

Ξεκίνησαν οι αιτήσεις για το Β1 επίπεδο στις Τ.Π.Ε.: Προθεσμίες και αιτήσεις συμμετοχής

Από σήμερα, Τετάρτη 29/03/2017 και μέχρι τη Πέμπτη 06/04/2017 στις 16:00, καλούνται οι ενδιαφερόμενοι εκπαιδευτικοί να ενημερώνονται για τα διαθέσιμα επιμορφωτικά προγράμματα που τους αφορούν και θα υλοποιηθούν στην περιοχή τους κατά την 1η επιμορφωτική περίοδο Β1 επιπέδου Τ.Π.Ε. (Μάιος - Ιούνιος 2017) και

να υποβάλουν αιτήσεις συμμετοχής

μέσω του Πληροφοριακού Συστήματος (MIS) της Πράξης «Επιμόρφωση Εκπαιδευτικών για την Αξιοποίηση και Εφαρμογή των Ψηφιακών Τεχνολογιών στην Διδακτική Πράξη (Επιμόρφωση Β’ επιπέδου Τ.Π.Ε.)» του Επιχειρησιακού Προγράμματος «Ανάπτυξη Ανθρώπινου Δυναμικού – Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση» (ΕΠ ΑΝΑΔΕΔΒΜ), που συγχρηματοδοτείται από την Ευρωπαϊκή Ένωση (Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταμείο, ΕΣΠΑ 2014-2020) και το Ελληνικό Δημόσιο, στην ηλεκτρονική διεύθυνση

http://e-pimorfosi.cti.gr/mis,

με χρήση των κωδικών που τους είχαν αποδοθεί κατά την πιστοποίησή τους στο Α’ Επίπεδο Τ.Π.Ε..