Σε αργία νηπιαγωγός λόγω αστικής διαφοράς!

Την άδικη- όπως την χαρακτηρίζει- ποινική δίωξη σε βάρος νηπιαγωγού της Λέσβου καταγγέλλει ο Σύλλογος Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης. Όπως τονίζει ο Σύλλογος η νηπιαγωγός κινδυνεύσει να χάσει τη δουλειά της για αστική διαφορά.

Αναλυτικά η επιστολή του Συλλόγου Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Λέσβου προς το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε αναφέρει τα εξής:

«Συνάδελφισσα χωρίς να έχει δημιουργήσει ποτέ κανένα πρόβλημα στην υπηρεσία της, υπηρετώντας ευσυνείδητα την εκπαίδευση πάνω από 25 έτη, βρίσκεται σε εξαιρετικά δύσκολη κατάσταση κινδυνεύοντας να χάσει τη δουλειά της και ό,τι αυτό συνεπάγεται για την οικογένειακή της ηρεμία και ασφάλεια.  Συγκεκριμένα η συναδέλφισσα διώκεται ποινικά για αστική διαφορά σύμφωνα με το άρθρο 386 παρ.1 και 3 εδ.Β του Ποινικού Κώδικα. Γι αυτό το λόγο παραπέμπεται στο πειθαρχικό συμβούλιο με το ερώτημα της δυνητικής αργίας μέχρι να τελεσιδικήσει η υπόθεσή αυτή.

 Σύμφωνα όμως με το  Νόμο 4093/2012 η παραπομπή στο πειθαρχικό Συμβούλιο για «παράνομο οικονομικό όφελος»συνεπάγεται «ΑΥΤΟΔΙΚΑΙΗ ΑΡΓΙΑ» (Αργία στο πλαίσιο της πειθαρχικής και ποινικής διαδικασίας)

 Με τον τρόπο αυτό επιβάλλεται ποινή πριν από την οριστική καταδίκη και επομένως παραβιάζεται κατάφορα το τεκμήριο της αθωότητας , η θεμελιώδης ποινική αρχή που κατοχυρώνεται τόσο από το εσωτερικό Δίκαιο όσο και από το κοινοτικό Δίκαιο.

 Η κυβέρνηση εφαρμόζοντας τις εντολές των Δανειστών, θέλει οι δημόσιοι υπάλληλοι, επομένως και οι εκπαιδευτικοί να είναι πλέον πειθήνια όργανα της διοίκησης και του αυταρχικού κράτους , αφού θα επικρέμεται πάνω από το κεφάλι τους η «δαμόκλειος σπάθη» της απόλυσης, της αργίας και της δυνητικής αργίας σε περίπτωση πειθαρχικού παραπτώματος. Είναι προφανές πως με όχημα τα πειθαρχικά παραπτώματα θα ανοίξει ο δρόμος προς τις απολύσεις στην εκπαίδευση.

Ο σύλλογός μας απαιτεί :

 Την κατάργηση του Ν. 4093/2012

Το Υπουργείο παιδείας να αποσύρει άμεσα τη συγκεκριμένη απαράδεκτη και επικίνδυνη για τη Δημοκρατία , εγκύκλιό του, με την οποία επί της ουσίας επιβάλλεται πειθαρχική ποινή πριν τη εκδίκαση και την οριστική καταδίκη του εκπαιδευτικού.

Ζητάμε από τη Δ.Ο.Ε. να προχωρήσει άμεσα σε δικαστική προσφυγή για τη ανατροπή των απαράδεκτων και προδήλως αντιδημοκρατικών και αντισυνταγματικών ρυθμίσεων του Ν.4093/2012».

 Τι λέει η ίδια η νηπιαγωγός: «Είμαι θύμα εκδικητικής μανίας ενός ζευγαριού»

 Σε επώνυμη καταγγελία της νηπιαγωγού – το όνομα της οποίας και των αντιδίκων της δεν δημοσιεύουμε καθώς  η υπόθεση ήδη έχει πάρει το δρόμο της δικαιοσύνης- κάνει λόγο για «επικίνδυνο μένος» ενός ζεύγους πρώην εργολάβων ιδιωτικών έργων.  Όπως αναφέρει η ίδια προκειμένου το ζευγάρι να κερδίσει υπόθεση αστικής διαφοράς που υπάρχει ήδη εδώ και τέσσερα χρόνια στα δικαστήρια, αρχικά τη μήνυσαν (ψευδώς όπως υποστηρίζει η ίδια) και στη συνέχεια της επιτέθηκαν και την εξύβρισαν σε δημόσιο χώρο. Μάλιστα για το αδίκημα αυτό καταδικάστηκαν  σε 5 και 2,5 μήνες φυλάκιση αντιστοίχως.

 Και συνεχίζει «…Σήμερα  εκμεταλλευόμενοι τη γενικότητα και την κατάργηση του «τεκμήριου της αθωότητας» του νέου νόμου περί επίορκων υπαλλήλων, με καταγγελίες και απειλές σε δημόσιες υπηρεσίες, ζήτησαν και πέτυχαν την «αυτοδίκαιη αργία» μου.

 Είμαι Νηπιαγωγός, εργάζομαι 25 χρόνια στη δημόσια εκπαίδευση, οι δικοί μου άνθρωποι γνωρίζουν ότι αγαπάω ιδιαίτερα τη δουλειά μου και ουδέποτε έχω προκαλέσει προβλήματα με στάσεις ή συμπεριφορές, σε όποιον εργασιακό χώρο κι αν εργάστηκα μέχρι και σήμερα (…). Την Δευτέρα 8/4/2013 τέθηκα σε αργία.

 Γιατί; Έκλεψα ή έβλαψα το Δημόσιο μέσω της εργασίας μου σε αυτό; δεν έκανα καλά τη δουλειά μου στο σχολείο ως Νηπιαγωγός; ή μήπως κακοποίησα με οποιονδήποτε τρόπο κάποιο από τα μικρά νήπια της τάξης μου; Όχι, για τίποτα από αυτά που θα επέβαλαν ίσως την απομάκρυνση ενός εκπαιδευτικού από το σχολείο του. Αλλά, γιατί το ζεύγος (σς. αναφέρει το όνομά τους)  με κατηγόρησε και με μήνυσε ότι τους εξαπάτησα!!! Στη μικρή κοινωνία του νησιού μας όλοι λίγο πολύ γνωριζόμαστε… και η εντιμότητα του καθενός ελέγχεται εύκολα. Τα συμπεράσματα δικά σας.».

Και καταλήγει «…Μετά και το τρίτο ύπουλο «χτύπημα» των αντιδίκων μου, ζητώ την προστασία της πολιτείας, αλλά και της τοπικής κοινωνίας από την εκδικητική τους μανία. Έχω δεχθεί άλλωστε επανειλημμένα τις απειλές τους κατά της σωματικής μου ακεραιότητας.

Τέλος επειδή οι «διώκτες» μου δεν παραλείπουν να διαλαλούν ότι αυτό που μου πούλησαν είναι ολοκληρωμένο και άριστο, κάνω ανοιχτή πρόσκληση σε κάθε ενδιαφερόμενο να με επισκεφθεί στο σπίτι που αγόρασα από εκείνους και να διαπιστώσει «ιδίοις όμμασι» το «άριστον» της κατασκευής τους».

Πηγή: lesvosreport.gr

Eνημερωτικό Απριλίου από το Σύλλογο Π.Ε. ''Δ.Θεοτοκόπουλος''!

                                       2^Ο  ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΟ ΑΠΡΙΛΙΟΥ

Θέμα 1^ο: Tρίωρη στάση εργασίας

Συναδέλφισσες και συνάδελφοι,

Ο Σύλλογος Εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης νομού Ηρακλείου «Δ. Θεοτοκόπουλος», καταγγέλλει τον απαράδεκτο τρόπο του Υπουργείου Παιδείας που με προχειρότητα για μια ακόμη φορά αντιμετωπίζει τη Δημόσια Εκπαίδευση και τους λειτουργούς της.

Η αύξηση του μαθητικού δυναμικού στη Δημόσια εκπαίδευση που ολοένα αυξάνει εις βάρος  της  ιδιωτικής εκπαίδευσης που συνεχώς συρρικνώνεται  λόγω της οικονομικής κρίσης, αντί να αυξάνει τις οργανικές θέσεις των σχολείων το υπουργείο Παιδείας με λογιστικές αλχημείες  προβαίνει  σε μείωση των θέσεων εργασίας, στην αύξηση του ωραρίου του εκπαιδευτικού  μεγιστοποιώντας έτσι επικίνδυνα την υποβάθμιση της  παρεχόμενης  εκπαίδευσης,  με στόχο την απαξίωσή της στα μάτια των γονέων και της κοινωνίας, γενικότερα.

Είναι βέβαιο πως κάθε σκέψη για συρρίκνωση των οργανικών θέσεων των εκπαιδευτικών στα σχολεία θα δημιουργήσει ακόμα μεγαλύτερες στρατιές ανέργων και θα δώσει ένα ακόμα χτύπημα στη δημόσια εκπαίδευση. Οι βάρβαρες αυτές πολιτικές της λιτότητας που επιβάλλονται από   τη κυβέρνηση και τη Τρόικα, που προσπαθούν  με πρωτοφανείς εκβιαστικούς τρόπους να προκαλέσουν  πανικό, τρομοκρατία και χειραγώγηση, στους εκπαιδευτικούς για να διευκολύνουν το σχέδιο της νέας έμπνευσης που οδηγεί στη διαθεσιμότητα και  στις απολύσεις, μας βρίσκουν αντίθετους.

Οι εκπαιδευτικοί δεν αποδέχονται τον εργασιακό μεσαίωνα που τους επιβάλλουν με αυτό τον τρόπο και με αυτά τα δεδομένα και αρνούνται να παραδοθούν ως εξιλαστήρια θύματα της κακοδαιμονίας της εκπαίδευσης.

Ο Σύλλογός μας θα συνεχίσει να αγωνίζεται με όλες του τις δυνάμεις, για την ανατροπή των μνημονιακών πολιτικών που επιβάλλουν τη συρρίκνωση της δημόσιας εκπαίδευσης και των λειτουργών της.

Διεκδικούμε:

Ø  Καμία μείωση των οργανικών θέσεων.

Ø  Μόνιμους διορισμούς και κάλυψη όλων των υφιστάμενων κενών.

Ø  Καμία μείωση των αναπληρωτών για την επόμενη σχολική χρονιά.

Το Δ.Σ. του Συλλόγου μας σας καλεί

να συμμετέχετε στην τρίωρη στάση εργασίας που έχει  εξαγγέλλει η Δ.Ο.Ε. (τις τρεις τελευταίες ώρες της πρωινής βάρδιας και τις τρεις πρώτες της απογευματινής)  για την Τετάρτη 10 Απριλίου 2013, προκειμένου να  διατρανώσουμε την αντίθεσή μας στις πολιτικές που αποδομούν το ΔΗΜΟΣΙΟ ΣΧΟΛΕΙΟ και εξαθλιώνουν τον ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ.

ΟΛΟΙ στην παράσταση  διαμαρτυρίας, στην Περιφερειακή  Διεύθυνση  Εκπαίδευσης Κρήτης, την Τετάρτη 10 Απριλίου στις 13:00.

           

Θέμα 2^ο:  Βιβλιοπαρουσίαση

               Ο Σύλλογος εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης «Δ. Θεοτοκόπουλος» σας προσκαλεί στην εκδήλωση  της παρουσίασης  του βιβλίου  

« Η ΚΡΗΤΗ ΤΩΝ ΑΙΩΝΩΝ»

της  Μαρίας Πετράκη- Μηλάκη. Μια ποιητική περιδιάβαση στην ιστορία της Κρήτης από το Μίνωα μέχρι και σήμερα.

               Η εκδήλωση  θα πραγματοποιηθεί  την Τρίτη 16 Απριλίου 2013  και ώρα 20:00 στην αίθουσα Ανδρόγεω.

Την εκδήλωση συνδιοργανώνουν: Ο Δήμος Ηρακλείου, η Ένωση Φιλολόγων Ν. Ηρακλείου,  οι  Σύλλογοι Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Ν. Ηρακλείου  Δ.  Θεοτοκόπουλος και Ν. Καζαντζάκης  καθώς και οι Πολιτιστικοί Σύλλογοι Αρτεμισία, Αβρακόντε, Πρόοδος και Κάστελος.

Υπ.Παιδείας: Η αξιολόγηση δεν αφορά τους αναπληρωτές!

Αξιολόγηση δεν σημαίνει απόλυση για τους εκπαιδευτικούς, επέμεινε από το βήμα της Βουλής η πολιτική ηγεσία του υπουργείου Παιδείας κατά τη διάρκεια της συζήτησης του νομοσχεδίου Αρχή Διασφάλισης της Ποιότητας στην Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση (ΑΔΙΠΠΔ).

  Από την πλευρά του ο υφυπουργός Παιδείας, κ. Παπαθεοδώρου, είπε ότι μετά την ψήφιση του νομοσχεδίου για την Αρχή Διασφάλισης της Ποιότητας στην Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση, θα προωθηθεί στο Συμβούλιο της Επικρατείας προς επεξεργασία το Προεδρικό Διάταγμα για την αξιολόγηση των εκπαιδευτικών.

Σύμφωνα με το υπουργείο Παιδείας, δεν προβλέπεται αξιολόγηση για τους αναπληρωτές ή για εκπαιδευτικούς με άλλη σχέση εργασίας, οι οποίοι δεν έχουν μονιμότητα στο Δημόσιο

Σύμφωνα με το υπουργείο Παιδείας, δεν προβλέπεται αξιολόγηση για τους αναπληρωτές ή για εκπαιδευτικούς με άλλη σχέση εργασίας, οι οποίοι δεν έχουν μονιμότητα στο Δημόσιο.

Σχετικά με τους φόβους των εκπαιδευτικών για απολύσεις ο ίδιος δήλωσε: «Όταν υπάρχει αρνητική κρίση επί του εκπαιδευτικού έργου, δεν προβλέπουν απόλυση για τον εκπαιδευτικό και είναι ειδικές οι συγκεκριμένες διατάξεις σε σχέση με τις γενικές».

Μεταξύ άλλων ο υφυπουργός Παιδείας είπε στη Βουλή: «Κατά τη δική μας θεώρηση, η αξιολόγηση του εκπαιδευτικού έργου και του εκπαιδευτικού είναι ένα από τα κυρίαρχα ζητήματα σήμερα τόσο σε εθνικό όσο και σε διεθνές επίπεδο. Κατά την άποψή μας, η διαμόρφωση του περιεχομένου της εξαρτάται από το μοντέλο που υιοθετείται κάθε φορά, καθώς και από τις στοχεύσεις που έχει η συγκεκριμένη διαδικασία.

Ποιότητα εκπαίδευσης

Υπογραμμίζω εξαρχής ότι η αξιολόγηση και η διασφάλιση της ποιότητας του εκπαιδευτικού έργου, την οποία εισηγούμαστε με το παρόν σχέδιο νόμου, είναι μια πεποίθηση της πολιτικής ηγεσίας του υπουργείου Παιδείας που σηματοδοτεί μια γενικότερη αντίληψη και φιλοσοφία, η οποία έχει ως κεντρικό άξονα τη διαμόρφωση ενός δίκαιου, αξιοκρατικού και ασφαλούς συστήματος κατοχύρωσης της ποιότητας τόσο στην πρωτοβάθμια όσο και στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση.

Ο υφυπουργός Παιδείας Θ. Παπαθεοδώρου τόνισε ότι η αξιολόγηση θα αναβαθμίσει την ποιότητα του εκπαιδευτικού έργου

Υπάρχει πράγματι προβληματισμός στους κόλπους της εκπαιδευτικής κοινότητας, ο οποίος έως έναν βαθμό είναι λογικός, αν θεωρήσουμε ότι μέχρι σήμερα υπήρχε απουσία οποιουδήποτε αξιολογικού συστήματος.

Όμως, από την άλλη πλευρά, θεωρώ ότι η κουλτούρα της αξιολόγησης δεν μπορεί να αναπτυχθεί από τη μία στιγμή στην άλλη.

Από εκεί και πέρα, οφείλουμε να καταδείξουμε με συνομιλητή την εκπαιδευτική κοινότητα -και αυτό κάνουμε- την αναγκαιότητα θεσμοθέτησης της διαδικασίας αξιολόγησης του εκπαιδευτικού έργου.

Κυρίως, όμως, οφείλουμε να ξεκαθαρίσουμε τους στόχους που θέτουμε με την αξιολόγηση, τις λειτουργίες και τις βελτιωτικές προοπτικές που αυτή θα επιφέρει στην ποιότητα της συνολικής διαδικασίας. Ξεκινάμε με την αρχή της διασφάλισης της ποιότητας στην πρωτοβάθμια και τη δευτεροβάθμια εκπαίδευση, τονίζοντας ότι αυτή η Αρχή διέπεται από μία ανεξαρτησία της λειτουργίας της. Μπορείτε να αμφισβητήσετε τις προθέσεις του υπουργείου. Όμως, νομίζω ότι μπορούμε να συμφωνήσουμε σε ορισμένα πράγματα, όταν αυτά προέρχονται από το Επιστημονικό Συμβούλιο της Βουλής, του οποίου την ανεξαρτησία δεν νομίζω ότι αμφισβητεί κανείς.

Εισηγητική έκθεση

Στην εισηγητική έκθεση, λοιπόν, του Επιστημονικού Συμβουλίου της Βουλής επισημαίνεται ότι εφόσον η ανωτέρω Αρχή, δηλαδή η ΑΔΙΠΠΔΕ, δεν υπάγεται στο καθεστώς των πέντε συνταγματικώς καθορισμένων ανεξάρτητων Αρχών, δεν δημιουργεί πρόβλημα ο διορισμός του προέδρου της Αρχής από τον υπουργό, κατόπιν γνώμης της αρμόδιας κατά τον Κανονισμό της Βουλής Επιτροπής.

Επομένως, γίνονται αποδεκτές και η δομή, αλλά και η λειτουργία της Αρχής, οι οποίες δίνουν τη δυνατότητα στη συγκεκριμένη Αρχή και στα μέλη της να έχουν και προσωπική, αλλά και λειτουργική ανεξαρτησία.

Μπορεί να υπάρχει καχυποψία για την ανεξαρτησία αυτής της Αρχής, αλλά αυτή η Αρχή δημιουργείται, έτσι ώστε να εξασφαλιστούν τα εχέγγυα αξιολόγησης τόσο σε πρωτοβάθμιο, όσο και σε δευτεροβάθμιο επίπεδο.

Και όταν λέω σε «πρωτοβάθμια επίπεδο», εννοώ εσωτερικά στην Αρχή, αλλά και η Αρχή να διαδραματίσει τον ρόλο μιας ανεξάρτητης Αρχής για να εκδικάσει τις ενστάσεις. Και βεβαίως, αυτό που έχει σημασία είναι να μπορέσει ο εκπαιδευτικός, ο οποίος θα συμμετέχει στη διαδικασία αξιολόγησης, να έχει εμπιστοσύνη ότι το σύστημα αξιολόγησης έχει δικαϊικές εγγυήσεις, δηλαδή παρέχει ασφάλεια δικαίου».

Τέλος, ο υφυπουργός υπογράμμισε ότι η αξιολόγηση αφορά μόνο τους εκπαιδευτικούς οι οποίοι είναι μόνιμοι . Οπως είπε: «Δεν προβλέπεται αξιολόγηση των αναπληρωτών εκπαιδευτικών ούτε με άλλη σχέση εργασίας εκπαιδευτικών, οι οποίοι δεν έχουν μονιμότητα στο Δημόσιο.

Από την άλλη πλευρά, γι” αυτούς που αξιολογούνται ως ανεπαρκείς εσείς λέτε ότι μετά τη δεύτερη αρνητική κρίση θα απολυθούν. Επαναλαμβάνω λοιπόν -δεν μπορούμε να σας πείσουμε διαφορετικά, διότι παρατήρησα ότι έχετε όλοι ακριβώς την ίδια γραμμή στη συγκεκριμένη αποστροφή- και εγώ ότι προβλέπεται αξιολόγηση, για να υποβοηθηθεί ο εκπαιδευτικός.

Άλλωστε, ξέρετε ότι οι διαδικασίες -και το έχουμε ξαναπεί αυτό και στην Επιτροπή-, οι οποίες προβλέπουν την τύχη του εκπαιδευτικού, όταν υπάρχει αρνητική κρίση επί του εκπαιδευτικού έργου, δεν προβλέπουν απόλυση για τον εκπαιδευτικό και είναι ειδικές οι συγκεκριμένες διατάξεις σε σχέση με τις γενικές».

ΝΙΚΟΛΙΤΣΑ ΤΡΙΓΚΑ

 Πηγή: ΕΘΝΟΣ

Για το πρόγραμμα ΕΥ ΖΗΝ: Κίνδυνοι τραυματισμών και καταγγελίες για συμφέροντα!

Σε ρώσικη ρουλέτα εξελίσσεται πρόγραμμα του υπουργείου αθλητισμού που εφαρμόζεται στα σχολεία της Πάτρας όπως και της ευρύτερης περιφέρειας με  την κάλυψη του υπουργείου αθλητισμού σε συνεργασία με το Χαροκόπειο ίδρυμα και για το οποίο όλοι οι σχολικοί σύμβουλοι Φυσικής Αγωγής και της περιοχής έχουν εκφράσει τις ενστάσεις τους.

Πρόκειται για πρόγραμμα μέσω του οποίου γίνονται ασκήσεις σωματομέτρησης, σε συνδυασμό με τη λήψη στοιχείων που αφορούν στο σωματότυπο και την διατροφή των μαθητών στα Δημοτικά, Γυμνάσια και Λύκεια της περιοχής και για το οποίο σε μια περίοδο βασικών ελλείψεων στο χώρο της εκπαίδευσης, δαπανώνται για την υλοποίηση του  περισσότερα αρκετές χιλιάδες ευρώ στην περιοχή.

Το χειρότερο όλων ωστόσο είναι, πως από τις ασκήσεις  στις οποίες υποβάλλονται οι μικροί μαθητές ( παλίνδρομο τρέξιμο) σε δυο περιπτώσεις σε δημοτικό σχολείο της Πάτρας , σημειώθηκαν λιποθυμικά επεισόδια με αποτέλεσμα να ελλοχεύει κίνδυνος τραυματισμών, αλλά και άλλων απρόβλεπτων καταστάσεων, για όσα από τα παιδιά οι γονείς τους δέχονται – εν αγνοία των κινδύνων που υπάρχουν-  να συμμετάσχουν στο πρόγραμμα.

Την ίδια, ώρα σοβαρές ενστάσεις υπάρχουν και σε ότι αφορά την αξιοποίηση του υλικού που θα προκύψει από τις εξετάσεις στις οποίες υποβάλλονται οι μαθητές της Δυτικής Ελλάδας, καθώς σύμφωνα με το σύνολο των καθηγητών Φυσικής Αγωγής στην περιοχή, η λήψη του Μητρώου τους και η καταχώρησή τους στο πρόγραμμα e-school αυτομάτως παρέχει τη δυνατότητα πρόσβασης  οποιουδήποτε σε αυτά τα στοιχεία.

Όπως κατήγγειλαν στο PatrasTimes.gr μέλη της εκπαιδευτικής κοινότητας,  ερωτηματικά προκαλεί και το γεγονός, πως ο καθηγητής του «Χαροκόπειου» πανεπιστήμιου, με το οποίο η ηγεσία του υπουργείου Αθλητισμού υπέγραψε τη σύμβαση, διαθέτει Ιδιωτική Εταιρεία που δραστηριοποιείται σε αυτό τον τομέα!!!

ΠΗΓΗ:http://www.patrastimes.gr

Σύλλογος Π.Ε. ''Δ.Θεοτοκόπουλος'':Εκδήλωση Χορωδίας «Επιστροφή στης γης το χρυσάφι…….40 χρόνια μετά»

«Εκδήλωση Χορωδίας »

Η χορωδία του Συλλόγου μας, μέσα στα πλαίσια των δραστηριοτήτων της, διοργανώνει τη μουσικοθεατρική παράσταση:

«Επιστροφή στης γης το χρυσάφι…….40 χρόνια μετά»

Την Πέμπτη 11 και Παρασκευή 12 Απριλίου 2013 στο Θεατρικό Σταθμό Ηρακλείου στις 21:00,   με τραγούδια των Μ. Χατζιδάκη και Ν. Γκάτσιου.

 

Σκηνοθεσία: Μανώλη Κουκιαδάκη . Διεύθυνση: Σταυρίδη Αργυρώ

Με απόφαση του Δ.Σ. η τιμή του εισιτηρίου είναι στο συμβολικό ποσό των 3,00 ευρώ. Τα χρήματα θα διατεθούν για κοινωνικούς και φιλανθρωπικούς σκοπούς.

Aνακοίνωση του Συλλόγου Π.Ε. ''Δ.Θεοτοκόπουλος'' για τις οργανικές θέσεις!

Συναδέλφισσες, Συνάδελφοι,

Ο Σύλλογος Εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης νομού Ηρακλείου «Δ. Θεοτοκόπουλος», καταγγέλλει τον απαράδεκτο τρόπο του Υπουργείου Παιδείας που με επείγουσα εγκύκλιο της Διεύθυνσης Διοικητικών Υποθέσεων (44506/Δ4/2-04-2013), ζητά από τους Περιφερειακούς Διευθυντές εκπαίδευσης να «αποκαταστήσουν» την δυσαναλογία μεταξύ εκπαιδευτικών και μαθητών που παρουσιάζονται στο Survey.

Είναι φανερή η προχειρότητα με την οποία το Υπουργείο Παιδείας αντιμετωπίζει τη Δημόσια Εκπαίδευση και τους λειτουργούς της.

Είναι βέβαιο πως κάθε σκέψη για συρρίκνωση των οργανικών θέσεων των εκπαιδευτικών στα σχολεία θα δημιουργήσει ακόμα μεγαλύτερες στρατιές ανέργων και θα δώσει ένα ακόμα χτύπημα στη δημόσια εκπαίδευση. Οι εκπαιδευτικοί δεν αποδέχονται τον εργασιακό μεσαίωνα που τους επιβάλλουν με αυτό τον τρόπο και αυτά τα δεδομένα και αρνούνται να παραδοθούν ως εξιλαστήρια θύματα της κακοδαιμονίας της εκπαίδευσης.

Ο Σύλλογός μας δηλώνει ότι θα αγωνιστεί με όλες του τις δυνάμεις για την ανατροπή των μνημονιακών πολιτικών που επιβάλλουν τη συρρίκνωση της δημόσιας εκπαίδευσης και των λειτουργών της.

Διεκδικούμε:

Ø Καμία μείωση των οργανικών θέσεων.

Ø Μόνιμους διορισμούς και κάλυψη όλων των υφιστάμενων κενών.

Ø Καμία μείωση των αναπληρωτών για την επόμενη σχολική χρονιά.

ΔΟΕ: Ανακοίνωση για την κατάργηση των οργανικών θέσεων!

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ

για την κατάργηση των οργανικών θέσεων

Με επείγουσα εγκύκλιο της Διεύθυνσης Διοικητικών Υποθέσεων Π.Ε. & Δ.Ε.  (44506/Δ4/2-4-2013) ζητείται από τους Περιφερειακούς Διευθυντές, εντός 2 ημερών, να καταγραφούν οι οργανικές θέσεις εκπαιδευτικών «ενόψει της έκδοσης απόφασης σχολικών μεταβολών» τις οποίες μάλιστα προκαταβολικά θεωρεί «δυσανάλογες με το μαθητικό δυναμικό».

Είναι φανερό ότι οι επανειλημμένες δεσμεύσεις του Υπουργού και των στελεχών του Υπουργείου Παιδείας ότι δε θα υπάρξουν συγχωνεύσεις και καταργήσεις σχολείων ήταν μια ακόμη ανέξοδη υπόσχεση. Εξ άλλου είναι συνηθισμένη η τακτική του Υπουργείου Παιδείας άλλα να δεσμεύεται και άλλα να κάνει.

            

Ύστερα από τα παραπάνω το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. ομόφωνα καταγγέλλει τον απαράδεκτο, αντιπαιδαγωγικό και εντελώς λογιστικό τρόπο με τον οποίο αντιμετωπίζει το Υπουργείο Παιδείας το χώρο της εκπαίδευσης και ζητά την άμεση ανάκληση της σχετικής εγκυκλίου, η οποία οδηγεί σε βίαιη συρρίκνωση των οργανικών θέσεων.

Είναι βέβαιο πως κάθε περαιτέρω σκέψη για συρρίκνωση των θέσεων εκπαιδευτικών στα σχολεία που είναι βέβαιο ότι δημιουργείται στη βάση της υλοποίησης των αντιλαϊκών πολιτικών, θα βρει ολόκληρο τον κλάδο αλλά και την ελληνική κοινωνία, αντιμέτωπους.

Καλούμε τα στελέχη εκπαίδευσης να απαντήσουν στο σχετικό ερώτημα ως εξής: «Η οργανικότητα του σχολείου έχει καθοριστεί με τις αιτιολογημένες αποφάσεις των υπηρεσιακών συμβουλίων με βάση την κείμενη νομοθεσία και τα αναλυτικά στοιχεία ανά τμήμα υπάρχουν στην υπηρεσία».

Αναβαθμισμένη δημόσια δωρεάν Παιδεία

για όλα τα παιδιά που φοιτούν

όχι στις αντιλαϊκές, μνημονιακές πολιτικές της λιτότητας