Η Εκπαιδευτική Διεθνής στηρίζει τη ΔΟΕ για 2χρονη υποχρεωτική προσχολική αγωγή & εκπαίδευση μετά την παρέμβαση του γενικού γραμματέα, Γιώργου Τρούλη

Σημαντική και αποτελεσματική ήταν η παρουσία του γενικού γραμματέα της ΔΟΕ, Γιώργου Τρούλη και μέλους της ΑΕΕΚΕ στο Development Cooperation (δίκτυο συνεργασίας των εκπαιδευτικών συνδικάτων) των χωρών που συμμετέχουν στην Education International (Εκπαιδευτική Διεθνής - εκπροσώπηση των εκπαιδευτικών σε παγκόσμιο επίπεδο).

Ο γενικός γραμματέας, εκπροσωπώντας τη ΔΟΕ και τους εκπαιδευτικούς της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης της χώρας μας, κατέθεσε αίτημα υποστήριξης, προς την EI, του δίκαιου αιτήματος του κλάδου μας απέναντι στις καιροσκοπικές φωνές της ΚΕΔΕ και των συντεχνιακών ομάδων, για την αναγκαιότητα της θέσπισης της 2χρονης υποχρεωτικής προσχολικής αγωγής και εκπαίδευσης στην Ελλάδα από τη σημερινή κυβέρνηση.

Αναλυτικά η τοποθέτηση και το αίτημα του γενικού γραμματέα της ΔΟΕ:

«Good morning dear colleagues,

my name is Georgios Troulis and I speak as the General Secretary of Greek Primary Teachers Federation (DOE). In my country there is a continuous economic crisis approximately during the last eight years. All this time there was pressure to reduce financial support specially in the public goods of education and health.
It is well known that not only in European countries but also in education in the international level exist different educational systems developed due to many types of societies. But all of them, in theory, are trying to form personalities for the future of our societies enriching them with the values of democracy and the principles of peace, solidarity, fraternity etc. At the same time, they intend to provide the necessary educational skills for their smoothly transition to the social and professional life.
DOE (Greek Primary Theachers Federation) has the same great concern with all of you for a public and free education for all children. Therefore we are having at this time negotiations with the greek government. We are fighting for the implementation of 2 year public free and compulsory early childhood education for the enrollment all of the children between 4-5 years old in the public kindergarten. This good has established for the children of 5-6 years old from the government in 2006 after 6 weeks of strikes and demonstrations from the teachers of the primary and pre-primary education.
On the 31 of October 2017 ETUCE has reconfirmed it's solidarity and support to DOE and its fight in order to achieve better public and free education for all the children. Its important to emphasise that, because thousands of children at the age of 2 till 3,5 old are excluded and blockaded from the public education and care. For example it's worth to be mentioned that 2017, last year, 8000 children of this age were not included in kindergarten and nursery schools.
With the opportunity of this meeting (Development Cooperation) we ask for the solidarity of Education International to support us with similar letters, like ETUCE did, for a public and free education for all children, because the government is being pressed from us and there are traces that we could achieve to support the public education and not to underestimate and degrade it.
We are waiting for your support that will help the outcome of our fight.

With appreciation and gratitude thank you»

Έπειτα από την τοποθέτηση του Γιώργου Τρούλη, το αρμόδιο όργανο της EI αποφάσισε να στηρίξει τον αγώνα που δίδει η ΔΟΕ και σύσσωμη η εκπαιδευτική κοινότητα αυτή την περίοδο με την έκδοση κειμένου υποστήριξης.

Παρατίθεται αναλυτικά το κείμενο που εξέδωσε η Education International, γεγονός που βοηθά ακόμη περισσότερο τον αγώνα που δίνει η εκπαιδευτική κοινότητα, τόσο σε επιστημονικό όσο και σε συνδικαλιστικό επίπεδο, για τη θέσπιση και εφαρμογή της Δίχρονης Προσχολικής Αγωγής και Εκπαίδευσης.

Βρυξέλες, 7 Δεκεμβρίου 2017

Προς: Δ.Ο.Ε./ Ελλάδα

Η Εκπαιδευτική Διεθνής στηρίζει το αίτημα της Δ.Ο.Ε. για δίχρονη τουλάχιστον, δωρεάν, δημόσια, υποχρεωτική προσχολική αγωγή για όλους

Αγαπητοί συνάδελφοι,

          Με την επιστολή αυτή, η Εκπαιδευτική Διεθνής θέλει να εκφράσει την αλληλεγγύη και την πλήρη υποστήριξή της στο αίτημα της Δ.Ο.Ε. για δίχρονη τουλάχιστον, δωρεάν, δημόσια , υποχρεωτική προσχολική εκπαίδευση για όλα τα παιδιά στην Ελλάδα.

            Η ποιοτική εκπαίδευση, συμπεριλαμβανομένης και της Προσχολικής, είναι δημόσιο αγαθό και βασικό ανθρώπινο δικαίωμα, όπως ξεκάθαρα τονίζεται και σε διάφορες συνθήκες των Ηνωμένων Εθνών, συμπεριλαμβανομένης της Οικουμενικής Διακήρυξης των Ανθρωπίνων Δικαιωμάτων, της σύμβασης κατά των Διακρίσεων στην Εκπαίδευση και της σύμβασης για τα Δικαιώματα του Παιδιού και του Διεθνούς συμφώνου για τα Οικονομικά, Κοινωνικά και Πολιτιστικά Δικαιώματα.

Μέσω των στόχων της αειφόρου ανάπτυξης (SGDs)  που έγινε δεκτό από τα κράτη μέλη των Ηνωμένων Εθνών το 2015, οι κυβερνήσεις έχουν δεσμευτεί « να εξασφαλίσουν ότι όλα τα κορίτσια και αγόρια έχουν πρόσβαση σε ποιοτική προσχολική αγωγή και φροντίδα και προσχολική εκπαίδευση».

            Το στρατηγικό πλαίσιο «ΕΤ2020», που έγινε δεκτό από όλα τα κράτη μέλη της Ε.Ε., δηλώνει ότι "τουλάχιστον το 95% των παιδιών ηλικίας μεταξύ 4 και της ηλικίας έναρξης της υποχρεωτικής Εκπαίδευσης στο Δημοτικό Σχολείο πρέπει να ενταχθούν στην Προσχολική Εκπαίδευση". Παρά τις δεσμεύσεις αυτές, η Εκπαιδευτική Διεθνής ανησυχητικά επισημαίνει ότι χιλιάδες μικρά παιδιά παραμένουν αποκλεισμένα από την Προσχολική Εκπαίδευση στην Ελλάδα.

            Οι έρευνες δείχνουν με σαφήνεια ότι η Προσχολική Εκπαίδευση συμβάλλει στη γνωστική, κοινωνική, σωματική, συναισθηματική και γλωσσική ανάπτυξη των παιδιών. Δημιουργεί μια σταθερή βάση για την εκπαίδευση των παιδιών και αποτελεί  σημαντικό παράγοντα εξισορρόπησης των ευκαιριών για τα παιδιά που βρίσκονται σε πιο μειονεκτική θέση.

          Καλούμε, λοιπόν, την Κυβέρνηση της Ελλάδας να κάνει συγκεκριμένα και άμεσα βήματα, συμπεριλαμβανομένου νομοθετικών και οικονομικών μέτρων, ώστε να εξασφαλιστεί η παροχή της δωρεάν ποιοτικής προσχολικής εκπαίδευσης στα δημόσια σχολεία, τα νηπιαγωγεία και τους παιδικούς σταθμούς.

          Η Εκπαιδευτική Διεθνής με τα  32,5 εκατομμύρια μέλη, τα οποία εκπροσωπούνται από περισσότερα από 400 σωματεία σε 178 χώρες, συμπαραστέκεται με αλληλεγγύη στο Διοικητικό Συμβούλιο και τα μέλη της Δ.Ο.Ε.

          Η Εκπαιδευτική Διεθνής θα συνεχίσει να παρακολουθεί στενά την κατάσταση και να στηρίζει τη Δ.Ο.Ε. προς την κατεύθυνση της ικανοποίησης του αιτήματός της για το θεμελιώδες δικαίωμα όλων των παιδιών στην Ελλάδα.

Με εκτίμηση

Fred van Leeuwen

Γενικός Γραμματέας 

Ενημερωτικό Σημείωμα: Πιλοτική εφαρμογή της 2χρονης Υποχρεωτικής Προσχολικής Αγωγής σε 205 περιοχές και προσλήψεις αναπληρωτών εκπαιδευτικών

Ενημερωτικό Σημείωμα: Πιλοτική εφαρμογή της 2χρονης Υποχρεωτικής Προσχολικής Αγωγής σε 205 περιοχές και προσλήψεις αναπληρωτών εκπαιδευτικών.

Την Παρασκευή 1 Δεκεμβρίου το Δ.Σ. της Διδασκαλικής Ομοσπονδίας Ελλάδος είχε συνάντηση με την πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας. Εκτός των άλλων θεμάτων, όσον αφορά στο ζήτημα τα 2χρονης Υποχρεωτικής Προσχολικής Αγωγής και Εκπαίδευσης ο Υπουργός Παιδείας δεσμεύτηκε γι’ ακόμη μια φορά πως θα υλοποιηθεί σε βάθος τριετίας.

Ωστόσο, σύμφωνα με τις δηλώσεις του Υπουργού  προβλέπεται από το επόμενο σχολικό έτος 2018-2019 να εφαρμοστεί η 2χρονη Προσχολική Αγωγή και Εκπαίδευση σε 205 περιοχές.

Την Πέμπτη 30 Νοεμβρίου προσλήφθηκαν 482 εκπαιδευτικοί Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης ως προσωρινοί αναπληρωτές.

Στο ΠΥΣΠΕ Ηρακλείου προσλήφθηκαν οι παρακάτω συνάδελφοι:

ΕΠΩΝΥΜΟ	ΟΝΟΜΑ	ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑ
ΚΟΡΜΑΛΗ	ΚΑΛΛΙΡΡΟΗ	ΠΕ05
ΔΙΑΜΑΝΤΗ	ΟΛΥΜΠΙΑ	ΠΕ06
ΚΑΣΤΡΙΝΑΚΗ	ΣΤΥΛΙΑΝΗ	ΠΕ06
ΚΟΥΦΑΚΗ	ΕΛΕΝΗ	ΠΕ06
ΒΙΔΑΚΗ	ΜΑΡΙΑ-ΝΙΚΟΛΕΤΑ	ΠΕ06
ΚΟΝΔΥΛΑΚΗ	ΧΑΡΙΚΛΕΙΑ	ΠΕ06
ΠΑΠΑΧΡΥΣΟΣΤΟΜΟΥ	ΦΩΤΕΙΝΗ	ΠΕ32
ΜΑΥΡΙΔΟΥ	ΒΑΣΙΛΙΚΗ	ΠΕ60
ΚΟΥΤΣΑΝΤΩΝΑΚΗ	ΧΡΙΣΤΙΝΑ	ΠΕ70
ΑΣΑΡΓΙΩΤΑΚΗ	ΜΑΡΙΑ	ΠΕ70
ΔΡΟΜΠΙΛΑ	ΕΛΛΗ-ΜΑΡΙΑ	ΠΕ70
ΦΡΑΣΤΑΝΛΗ	ΚΕΡΑΣΙΑ	ΠΕ70
ΣΕΛΙΔΟΥ	ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ	ΠΕ70
ΚΡΗΤΣΩΤΑΚΗ	ΚΑΛΛΙΟΠΗ	ΠΕ70
ΜΠΑΤΖΟΥ	ΛΕΜΟΝΙΑ	ΠΕ70
ΣΑΚΚΑΣ	ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ	ΠΕ70
ΚΛΑΔΑΣ	ΦΙΛΙΠΠΟΣ	ΠΕ70
ΠΑΤΡΑΜΑΝΗ	ΠΑΝΑΓΙΩΤΑ	ΠΕ70

Επίσης, είχαμε την πρόσληψη  169 εκπαιδευτικών στην Πρωτοβάθμια Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση ως προσωρινών αναπληρωτών.

Στο ΠΥΣΠΕ Ηρακλείου προσλήφθηκαν οι παρακάτω συνάδελφοι:

ΕΠΩΝΥΜΟ	ΟΝΟΜΑ	ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑ
ΓΛΥΚΟΦΡΥΔΗ	ΔΑΦΝΗ ΠΑΝΑΓΙΩΤΑ	ΠΕ08
ΜΙΜΙΛΙΔΟΥ	ΕΛΠΙΝΙΚΗ	ΠΕ32

Τα Τμήματα Υποδοχής (ΖΕΠ) για τη β' φάση προσλήψεων

Παρουσιάζεται ο πίνακας με τα Τμήματα Υποδοχής (ΖΕΠ) ανά Περιφερειακή Διεύθυνση.

Αναμένεται τις επόμενες ημέρες η Β' φάση που αφορά τις προσλήψεις 343 συνολικά δασκάλων.

Σε επίπεδο Περιφέρειας Κρήτης η κατανομή ανά νομούς είναι η εξής:

Ηράκλειο: 9

Λασίθι: 2

Ρέθυμνο: 2 

Χανιά: 5

Τοποθετήσεις Εκπαιδευτικών ΠΕ 70 και ΠΕ 60 στο ΠΥΣΠΕ Ηρακλείου

Τοποθετήθηκαν σήμερα οι συνάδελφοι εκπαιδευτικοί  (δάσκαλοι και νηπιαγωγοί) που προσλήφθηκαν στο νομό Ηρακλείου.

Οι τοποθετήσεις των εκπαιδευτικών της παράλληλης στήριξης θα γίνουν πιθανότατα την Τετάρτη.

Σημείωση: Από τις προσλήψεις που έγιναν, αρνήθηκαν την ανάληψη υπηρεσίας τέσσερις συνάδελφοι (2 δάσκαλοι και 2 νηπιαγωγοί ).

Αναλυτικά οι τοποθετήσεις:

Εκπαιδευτικοί ΠΕ 70	Σχολείο Τοποθέτησης
1.      Χατζηλεοντιάδης Δημήτρης	Αντισκάρι
2.      Καλαϊτζάκη Άντα	2ο Μοιρών-Πιτσίδια (ολοήμερο)
3.      Γαργεράκη Ευγενία	34ο Δημοτικό Σχολείο Ηρακλείου
4.      Καρτσώνη Κωνσταντίνα	47ο Δημοτικό Σχολείο Ηρακλείου
5.      Παπανικολάου Παναγιώτης	8ο Δημοτικό Σχολείο Ηρακλείου
6.      Κατρίνη Κατερίνα	4ο Δημοτικό Σχολείο Ηρακλείου
7.      Λαμπαδάρη Μαρία	2ο Αγ. Μαρίνας
8.      Τσίγκας Γιάννης	15ο Δημοτικό Σχολείο Ηρακλείου-Γούρνες (ολοήμερο)
9.      Ζιώρη Χρυσάνθη	Τύλισσος
10.  Ρουσσάκη Μαρία	Καστέλι Πεδιάδος
11.  Τσουμάνη Ελπίδα	Πόμπια
12.  Τσαρκοβίστα Χρυσούλα	15ο Δημοτικό Σχολείο Ηρακλείου

Εκπαιδευτικοί ΠΕ 60	Σχολείο Τοποθέτησης
1.      Περάκη Ευαγγελία	Ευρωπαϊκό Νηπιαγωγείο
2.      Καλεμάκη Ειρήνη	2ο Αγ. Βαρβάρας
3.      Λιοδάκη Νίκη	Προφήτης Ηλίας

Τα εργασιακά δικαιώματα των εκπαιδευτικών Π.Ε. από τη ΔΟΕ

Θέμα : Εργασιακά δικαιώματα Εκπαιδευτικών Π.Ε.

Συνάδελφοι,

Με αφορμή την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς, το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε., επικαιροποιεί τις αποφάσεις του για τα εργασιακά δικαιώματα των εκπαιδευτικών και σας καλεί να ενημερώσετε γι’ αυτό τους συναδέλφους των σχολείων σας.

Συγκεκριμένα:

1. Ωράριο Εκπαιδευτικών

• Το διδακτικό ωράριο των εκπαιδευτικών είναι απαραβίαστο και καθορίζεται από το Ν. 2517/97. (24 ώρες για όσους έχουν ως 10 χρόνια υπηρεσίας, 23 ώρες από 10 -15 χρόνια, 22 ώρες από 15-20 χρόνια και 21 ώρες από 20 και πάνω).
• Ο Ν. 1566/85 κάνει σαφή διάκριση μεταξύ εργασιακού και διδακτικού ωραρίου, ορίζοντας με σαφήνεια ότι οποιαδήποτε απασχόληση στην τάξη εντάσσεται σε διδακτικό ωράριο. Κατά συνέπεια σε καμία περίπτωση δεν ευσταθεί ότι μπορεί συνάδελφος να «απασχολήσει» παιδιά στην τάξη στα πλαίσια του εργασιακού του ωραρίου.
• Σε περίπτωση απουσίας εκπαιδευτικού προσωπικού, ιδιαίτερα με την έναρξη της σχολικής χρονιάς είτε κατά τη διάρκειά της, οι σύλλογοι διδασκόντων οφείλουν να διαμορφώσουν μεταβατικά προγράμματα που θα εκτείνονται όσο επιτρέπει το υποχρεωτικό ωράριο των εκπαιδευτικών που βρίσκονται στο σχολείο (π.χ. αν λείπει ειδικότητα θα σχολάνε στο 5ωρο κλπ). Σε περίπτωση «πιέσεων» από τη διοίκηση θα πρέπει οι συνάδελφοι του σχολείου να επιμένουν στη μη παραβίαση του διδακτικού τους ωραρίου και να ενημερώνονται αμέσως ο Σύλλογος και η ΔΟΕ. Υπενθυμίζουμε την πρόβλεψη του Π.Δ. 79/2017 (άρθρο 11, Α΄ παρ.12) «Έως ότου τοποθετηθεί στη σχολική μονάδα το σύνολο του εκπαιδευτικού προσωπικού για την πλήρη ανάπτυξη του ΕΩΠΔ, το Εβδομαδιαίο Ωρολόγιο Πρόγραμμα Διδασκαλίας αναμορφώνεται προσωρινά ως προς τα διδακτικά αντικείμενα, με απόφαση του Συλλόγου Διδασκόντων σε  συνεργασία με τον αρμόδιο Σχολικό Σύμβουλο και ύστερα από εισήγηση του Διευθυντή, αξιοποιώντας το σύνολο των προσφερόμενων διδακτικών ωρών με βάση το υποχρεωτικό διδακτικό ωράριο και τις διδακτικές ώρες των εκπαιδευτικών για τις οποίες έχουν τοποθετηθεί στη σχολική μονάδα.»
• Το εργασιακό ωράριο των εκπαιδευτικών είναι κατ’ ανώτατο 30 ώρες. Με τη λήξη του διδακτικού ωραρίου ο εκπαιδευτικός μπορεί να αποχωρήσει, εκτός αν του έχει ανατεθεί συγκεκριμένο έργο (όχι όμως διδακτικό) (άρθρο 13 παρ.8 του Ν. 1566/85 π.χ. συμμετοχή σε γιορταστικές, αθλητικές και πολιτιστικές εκδηλώσεις, ενημέρωση των γονέων, κλπ τήρηση βιβλίων του Σχολείου, εκτέλεση διοικητικών εργασιών), ή υπάρχει συνεδρίαση του συλλόγου διδασκόντων. Κάθε άλλη απασχόληση είναι παράνομη.
• Οι οποιεσδήποτε αναφορές ή εντολές υπηρεσιακών παραγόντων σε «απασχόληση» των μαθητών είναι προδήλως παράνομες, αφού είναι αντίθετες με το Ν. 1566/85. Οι συνάδελφοι καλούνται, εφόσον συμπληρώνουν το διδακτικό τους ωράριο, να αρνούνται την προφορική ανάθεση υποχρεωτικής υπερωρίας. Ιδιαίτερα αρνητικοί πρέπει να είναι, από τη στιγμή που χιλιάδες εκπαιδευτικοί παραμένουν αδιόριστοι.
• Σε περίπτωση μακροχρόνιας απουσίας εκπαιδευτικού είναι φανερό ότι πρέπει άμεσα να έρχεται στο σχολείο αναπληρωτής και σε καμία περίπτωση να μην αναλαμβάνουν υπερωρίες οι συνάδελφοι. Η ΔΟΕ σ’ αυτές τις περιπτώσεις ζητά την αναμόρφωση του προγράμματος έως ότου έρθει αναπληρωτής. Επίσης, σε οποιαδήποτε περίπτωση υποχρεωτικής ανάθεσης από το ΠΥΣΠΕ, τότε καλύπτεται ο συνάδελφος με στάσεις εργασίας.
• Κανείς δεν υποχρεούται στα κενά του να «απασχολεί» με οποιοδήποτε τρόπο τμήματα, πέραν του υποχρεωτικού του διδακτικού ωραρίου. Για τις περιπτώσεις ολιγοήμερης απουσίας (μία ως δύο μέρες) εκπαιδευτικού να αποφασίζει ο Σύλλογος Διδασκόντων για την αναπλήρωση, με τρόπο τέτοιο που να μην ανατίθεται καμία διδακτική ώρα πέραν του υποχρεωτικού διδακτικού ωραρίου σε κανένα συνάδελφο. Στο άρθρο 11, Α΄ παρ. 13 του Π.Δ. 79/2017 ορίζεται ότι «Ο τρόπος κάλυψης έκτακτης απουσίας εκπαιδευτικού αποφασίζεται από τον Σύλλογο Διδασκόντων και καταγράφεται στο Βιβλίο Πράξεων του Συλλόγου Διδασκόντων στην πρώτη συνεδρίαση του σχολικού έτους και δύναται να τροποποιείται κατά περίπτωση όταν κρίνεται αναγκαίο. Η απόφαση υλοποιείται από τον Διευθυντή της σχολικής μονάδας.» Κάθε απασχόληση σε τμήμα θεωρείται διδακτικό ωράριο.  Οι συνάδελφοι να μην εφαρμόζουν καμιά προφορική εντολή για κάλυψη ωραρίου πέραν του διδακτικού τους, και αν συμβεί αυτό, να ζητούν γραπτή εντολή, ώστε να μπορούν να προσβάλουν τη συγκεκριμένη παράνομη ανάθεση με κάθε τρόπο (συνδικαλιστικό, νομικό) και να μην την εφαρμόσουν («…η αντικατάσταση εκπαιδευτικού που λείπει ή η κάλυψη κενού ή η απασχόληση των μαθητών με οποιονδήποτε τρόπο, σαφώς συνιστά παροχή διδακτικού έργου, όπως εξάλλου έχει κριθεί και από την νομολογία των Δικαστηρίων. Υπό την έννοια αυτή, η ανάθεση απασχόλησης των μαθητών ή η αντικατάσταση εκπαιδευτικού ή η κάλυψη κενού θα πρέπει να εντάσσεται στα πλαίσια του διδακτικού ωραρίου των εκπαιδευτικών, η υπέρβαση του οποίου σε κάθε περίπτωση προβλέπεται σε συγκεκριμένες περιπτώσεις και με συγκεκριμένες διατυπώσεις …» Μαρία Μαγδαληνή Τσίπρα,  Διευκρινήσεις σχετικά με το ωράριο των εκπαιδευτικών, Αθήνα 14-11-2013.

2. Υποχρεωτικές υπερωρίες

Ο μόνος υπεύθυνος για την ανάθεση υπερωριών (σε εκπαιδευτικούς του ίδιου σχολείου) είναι ο Σύλλογος Διδασκόντων. Σε άλλη περίπτωση μόνο με σύμφωνη γνώμη του ΠΥΣΠΕ μπορούν να ανατεθούν υπερωρίες εγγράφως και οριζόμενες συγκεκριμένα.

Το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. είναι αντίθετο με την ανάθεση υποχρεωτικών υπερωριών και καλεί τους Συλλόγους Διδασκόντων να μην αναθέτουν υποχρεωτικές υπερωρίες σε συναδέλφους. Καλούμε, επίσης, και τους αιρετούς των ΠΥΣΠΕ να μη συνηγορούν, σε καμιά περίπτωση, σε ανάθεση υποχρεωτικών υπερωριών.

Αν παρ’ όλα αυτά ο Δ/ντής Εκπαίδευσης, ύστερα από πρόταση του Π.Υ.Σ.Π.Ε., αναθέσει υποχρεωτικές υπερωρίες το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. κηρύσσει συνεχείς στάσεις εργασίας για τη συνδικαλιστική κάλυψη των συναδέλφων. Οι στάσεις εργασίας σε «υποχρεωτική» υπερωρία, αφού δεν εντάσσονται στο υποχρεωτικό διδακτικό ωράριο, δεν περικόπτονται από το μισθό του εκπαιδευτικού. «…η περικοπή αποδοχών για την μερική ή πλήρη αποχή από τα καθήκοντα των  υπαλλήλων, γίνεται με βάση το υποχρεωτικό διδακτικό ωράριο…η επέκταση του «υποχρεωτικού» διδακτικού ωραρίου και στις (μη παρασχεθείσες ώρες υπερωριακής απασχόλησης) και η βάσει αυτής περικοπή αποδοχών για μη παρασχεθείσες ώρες υπερωρίας, είναι πολλαπλώς παράνομη αφού α) αντίκειται στο άρθρο 20 του ν.4024/2011, καθώς η υπερωριακή απασχόληση αμείβεται αυτοτελώς και δεν συνιστά τακτικές αποδοχές, οι οποίες περικόπτονται σε περίπτωση αποχής ή απεργίας β) αντίκειται στο άρθρο 43 του ν. 3528/2007 αφού περικόπτονται αποδοχές για παρασχεθείσα εργασία, καθώς οι … εκπαιδευτικοί τήρησαν το υποχρεωτικό διδακτικό τους ωράριο ενώ δεν τους ζητήθηκε παροχή διοικητικού έργου στα πλαίσια του εργασιακού τους ωραρίου. Επιπροσθέτως, αντίκειται στην λογική, αφού περικόπτονται τακτικές αποδοχές, που αντιστοιχούν στην παρασχεθείσα εργασία, προκειμένου να «καλυφθούν» ώρες αποχής από μη εκτελεσθείσες ώρες υπερωριακής απασχόλησης, οι οποίες ωστόσο, εάν είχαν παρασχεθεί θα αμείβονταν αυτοτελώς. Με τον τρόπο αυτό, ωστόσο, η περικοπή αποδοχών στους  εκπαιδευτικούς δεν αποτελεί αντιστάθμισμα για μη παρασχεθείσα εργασία αλλά οικονομική «ποινή» γιατί δεν τέλεσαν τις υπερωρίες, που τους ανατέθηκαν, πράγμα πλήρως απαγορευμένο με βάση το νόμο 1264/1982 και τις Διεθνείς  Συμβάσεις Εργασίας 89 και 98, που προστατεύουν την συλλογική εργατική δράση.» Μαρία Μαγδαληνή Τσίπρα, γνωμοδοτικό σημείωμα, Αθήνα 29-11-2015.

3. Ολοήμερο Πρόγραμμα

Η ώρα της σίτισης του ολοήμερου προγράμματος υπολογίζεται στο διδακτικό ωράριο όλων των συναδέλφων που εργάζονται στα ολοήμερα και αναλαμβάνουν την επίβλεψη της διαδικασίας σίτισης (εδαφ. ιβ, παρ.16, κεφ. Α, άρθρο 11,ΠΔ 79/2017. Το ΔΣ της ΔΟΕ θεωρεί αυτονόητο τον χωρισμό των τμημάτων, με βάση τις ηλικιακές ανάγκες των μαθητών και με ανώτερο όριο τους 25 μαθητές ανά τμήμα. Οι συνάδελφοι να μην εκτελούν χρέη τραπεζοκόμου και να απαιτούν την πρόσληψη μόνιμου βοηθητικού προσωπικού για το νηπιαγωγείο και το δημοτικό σχολείο.

Το Δ.Σ. της ΔΟΕ σε περίπτωση απουσίας εκπαιδευτικού από το Ολοήμερο Πρόγραμμα θεωρεί απαραίτητο να καλύπτεται άμεσα η θέση από αναπληρωτή. Σε άλλη περίπτωση να γίνεται αναμόρφωση του προγράμματος.

4. Αξιολόγηση και Α.Ε.Ε.

Ο Κλάδος με τις αποφάσεις του έχει εκφράσει την αντίθεσή του στην εφαρμογή της αξιολόγησης – χειραγώγησης των ποσοστώσεων και των απολύσεων καθώς και της Α.Ε.Ε. που είναι άμεσα συνδεδεμένη με αυτή.

 Ζητάμε  την κατάργηση του Ν.3848/2010, του Ν.4024/2011 και του Π.Δ. 152/2013 και καλούμε τους εκπαιδευτικούς, με βάση τις αποφάσεις του Κλάδου και της ΑΔΕΔΥ,  να αρνηθούν να γίνουν αξιολογητές ή να συμμετέχουν σε διαδικασίες αξιολόγησης.

5. Νηπιαγωγεία

Δεν αποδεχόμαστε τη μη εγγραφή των προνηπίων στα δημόσια νηπιαγωγεία και διεκδικούμε μαζί με τους γονείς τη δημιουργία επιπλέον τμημάτων ώστε να ΜΗΝ ΦΕΥΓΕΙ ΚΑΝΕΝΑ ΠΑΙΔΙ – νήπιο και προνήπιο – από το δημόσιο νηπιαγωγείο.

Σε περίπτωση απουσίας νηπιαγωγού, αν δεν αναπληρωθεί, δεν ενοποιούνται τα τμήματα αν ο αριθμός των νηπίων υπερβαίνει τα 25. Ενημερώνεται άμεσα ο τοπικός Σύλλογος προκειμένου να παρέμβει.

Για το ζήτημα των νηπιαγωγείων και των εργασιακών προβλημάτων των νηπιαγωγών το Δ. Σ. της ΔΟΕ έχει τοποθετηθεί αναλυτικά με σχετικές του αποφάσεις στο παρελθόν. Αυτό που πρέπει να γίνει όμως κατανοητό, είναι ότι τα εργασιακά δικαιώματα των νηπιαγωγών μας αφορούν όλους γιατί οποιαδήποτε μεταβολή σε αυτά θα μεταβάλλει γενικότερα και προς το χειρότερο τις εργασιακές κατακτήσεις όλων μας.

6. 6. Κατανομή τάξεων

Η κατανομή των τάξεων γίνεται από το Σύλλογο Διδασκόντων του κάθε σχολείου και όχι από το Διευθυντή (Ν.1566/85). Καμία παρέμβαση δεν πρέπει να γίνεται (γι’ αυτό να μην επιτρέπουν οι σύλλογοι διδασκόντων να εφαρμόζεται η παρέμβαση σχολικού συμβούλου που αναφέρεται σε έκτακτες περιπτώσεις από την παρ. 11, κεφ. Α, άρθρο 11, ΠΔ79/2017) ή για την υποχρεωτική επιβολή υλοποίησης προγραμμάτων από τα στελέχη Διοίκησης ή καθοδήγησης της εκπαίδευσης (Προϊσταμένους – Σχολ. Συμβούλους). Καλούμε τους συναδέλφους και τους Συλλόγους Διδασκόντων να επιμένουν στις αποφάσεις τους.

7. Σύλλογοι διδασκόντων

Για όλα τα εκπαιδευτικά και παιδαγωγικά ζητήματα που προκύπτουν στο σχολείο ο Σύλλογος Διδασκόντων οφείλει να συνεδριάζει και να τοποθετείται δημόσια για αυτά. Όλοι οι συνάδελφοι συμμετέχουν ισότιμα στο σύλλογο διδασκόντων με οποιαδήποτε εργασιακή σχέση (μόνιμοι, αναπληρωτές, ωρομίσθιοι, κλπ.). Ο Σύλλογος διδασκόντων έχει απαρτία και οι αποφάσεις του είναι έγκυρες όταν τα παρόντα μέλη είναι περισσότερα από τα απόντα.

Όλες οι συνεδριάσεις των συλλόγων διδασκόντων πραγματοποιούνται εκτός διδακτικού και εντός εργασιακού ωραρίου, όπως προβλέπεται από την παρ. 3 του άρθρου 15 του ΠΔ 79/2017.

8. Αριθμός μαθητών

Ο αριθμός μαθητών ανά Τάξη ή Τμήμα Τάξης στο Δημοτικό Σχολείο και των νηπίων ανά Τμήμα στα Νηπιαγωγεία είναι 25 (παρ. 2, άρθρο 7, ΠΔ79/2017), όχι 25 συν 10%.

Το Δ.Σ. της ΔΟΕ καλεί τους συλλόγους διδασκόντων και τους εκπαιδευτικούς να αρνούνται τη δημιουργία τμημάτων άνω των 25 μαθητών. Η νομοθεσία είναι πλέον ξεκάθαρη στο ζήτημα αυτό.

Σταθερή επιδίωξή μας είναι η  μείωση του αριθμού των μαθητών ανά τμήμα 1:20 στα δημοτικά και 1:15 στα  νηπιαγωγεία.

Επίσης επισημαίνουμε ότι οι σύλλογοι διδασκόντων πρέπει να αναδεικνύουν τις πρόσθετες μαθησιακές ανάγκες όπου υπάρχουν και να διαμορφώσουν τον αριθμό των τμημάτων με μικρότερο από 25 μαθητές σε περιπτώσεις με μεγάλο αριθμό αλλοδαπών μαθητών, είτε μαθητών με σοβαρά κοινωνικά προβλήματα και μεγάλες μαθησιακές δυσκολίες, αξιοποιώντας τις σχετικές εγκυκλίους που το προβλέπουν και να διεκδικούν επιπλέον εκπαιδευτικούς.

9. Μετακίνηση συναδέλφου

Δεν εφαρμόζουμε καμία μετακίνηση συναδέλφου σε άλλη σχολική μονάδα με προφορική εντολή και χωρίς γραπτή απόφαση ΠΥΣΠΕ ή του Δ/ντή εκπαίδευσης. Οι προφορικές εντολές είναι αυθαίρετες και δε συνιστούν υπηρεσιακή υποχρέωση για τον εκπαιδευτικό. Ενημερώνουμε αμέσως το σύλλογό μας, σε αντίστοιχο ζήτημα.

10. Εφημερία αναπληρωτών μειωμένου ωραρίου και εκπαιδευτικών παράλληλης στήριξης

Οι αναπληρωτές εκπαιδευτικοί μειωμένου ωραρίου προσλαμβάνονται για συγκεκριμένο, μειωμένο, αριθμό ωρών. Ως εκ τούτου η ανάθεση εφημερίας η οποία γίνεται για όλους τους εκπαιδευτικούς πλήρους ωραρίου δεν προκύπτει από κάποια διάταξη και γι’ αυτούς (το ίδιο συνέβαινε και με τους ωρομίσθιους εκπαιδευτικούς) και καλούμε τους συλλόγους διδασκόντων να μην τους αναθέτουν εφημερία.

Σε ό, τι αφορά τους εκπαιδευτικούς που προσλαμβάνονται για την παράλληλη στήριξη μαθητών, τα καθήκοντά τους ορίζονται από την Υ.Α. με ΦΕΚ 449/3-4-2007 όπου αναφέρεται ότι «Υλοποιούν το εξατομικευμένο εκπαιδευτικό πρόγραμμα μέσα και έξω από την τάξη και είναι συνολικά υπεύθυνοι για όλες τις δραστηριότητες της σχολικής ζωής (διαλείμματα, επισκέψεις, εκδηλώσεις κ.λπ.) στις οποίες συμμετέχει ο μαθητής.» Είναι σαφές ότι δεν προκύπτει η ανάθεση εφημερίας σε αυτούς, κάτι που, αν συμβεί, παρακωλύει την άσκηση των καθηκόντων τους.

Υπενθυμίζουμε ότι με βάση την εγκύκλιο Φ.361/162/73512/Δ1 23 Ιουνίου 2010 οι ώρες και οι ημέρες απεργίας των ωρομίσθιων συναδέλφων υπολογίζονται στην προϋπηρεσία.

11. Μη θεσμική παρουσία φορέων στα σχολεία

Να μη γίνεται δεκτός στο δημόσιο σχολείο και να μη παρεμβαίνει στη λειτουργία του οποιοσδήποτε φορέας, δημόσιος ή ιδιωτικός πέραν του ΥΠ.Π.Ε.Θ. Καμία  επιχείρηση στα δημόσια σχολεία.

Τα σχολεία ως δημόσιοι χώροι δεν είναι δυνατόν να μετατρέπονται σε χώρους οικονομικής εκμετάλλευσης. Η  παραχώρηση χώρων λειτουργούντων σχολικών μονάδων σε εξωσχολικούς φορείς (εννοείται ότι δεν συμπεριλαμβάνονται οι σύλλογοι γονέων) γίνεται μόνο υπό συγκεκριμένες προϋποθέσεις, με συγκεκριμένη διαδικασία και σε καμία περίπτωση σε μόνιμη βάση ή για μεγάλο χρονικό διάστημα. Επίσης, δεν παραχωρούνται χώροι για προγράμματα, τα οποία απευθύνονται επιλεκτικά σε μεμονωμένους μαθητές ή σε ομάδες μαθητών με κριτήρια οικονομικοκοινωνικά και αποκλείουν άλλους μαθητές, που δεν έχουν οικονομική δυνατότητα.

Για όλα τα παραπάνω το Δ.Σ. της ΔΟΕ παρέχει στους συναδέλφους πλήρη συνδικαλιστική και νομική κάλυψη.