Η πρόταση της Ενωτικής Αγωνιστικής Εκ-Κίνησης στην ΑΔΕΔΥ: 14χρονη Υποχρεωτική Δημόσια Εκπαίδευση-2χρονη Υποχρεωτική Προσχολική Αγωγή

Η πρόταση της Ενωτικής Αγωνιστικής Εκ-Κίνησης στην ΑΔΕΔΥ

                      

                       Δεκατετράχρονη Υποχρεωτική Δημόσια Εκπαίδευση                                                                        

  Δίχρονη Υποχρεωτική Προσχολική Αγωγή

Η Εκτελεστική Επιτροπή της Α.Δ.Ε.Δ.Υ., με αφορμή τις συζητήσεις που διεξάγονται για την  προσχολική αγωγή, επισημαίνει τα εξής:

Το εκπαιδευτικό, συνδικαλιστικό και μαθητικό κίνημα παλεύει διαχρονικά για τη θεσμοθέτηση και εφαρμογή της ενιαίας 14χρονης Υποχρεωτικής και Δημόσιας Εκπαίδευσης για όλα τα παιδιά.

Ένα από τα κομβικά αιτήματα διεκδίκησης της εκπαιδευτικής κοινότητας είναι η καθιέρωση της 2χρονης Υποχρεωτικής Προσχολικής Αγωγής. Μάλιστα, στο θεσμικό και νομικό πεδίο αναγράφονται τα παρακάτω:

1.         Η δίχρονη προσχολική αγωγή (υποχρεωτική για ορισμένες περιοχές της χώρας) προβλέπεται σε όλους τους νόμους – πλαίσιο για την εκπαίδευση. Από τον Νόμο 309/76, άρθρο 4 παρ. 2 και 3, ως τον Νόμο 1566/85 άρθρο 3 παρ. 3 και 4 που ισχύει μέχρι σήμερα.

2.         Με τον Νόμο 3815/06 η διετής προσχολική αγωγή, ύστερα από την πολυήμερη (42 ημέρες) απεργία των εκπαιδευτικών της ΠΕ, έγινε υποχρεωτική για ένα έτος, για τα παιδιά ηλικίας 5-6 χρονών, με προοπτική να επεκταθεί και στα παιδιά ηλικίας 4-5 ετών.

Επιπλέον, στο παιδαγωγικό και επιστημονικό συγκείμενο πρέπει να επισημανθούν τα παρακάτω:

·         Η αλληλεπίδραση των προνηπίων (4-5) με τα νήπια (5-6) συμβάλλει στη κοινωνικο-συναισθηματική και γνωστική ανάπτυξη και των δύο ομάδων.

·         Στο Δημόσια Νηπιαγωγείο εφαρμόζονται οι στόχοι του Αναλυτικού Προγράμματος Σπουδών, οι οποίοι είναι προαπαιτούμενοι για την ομαλή μετάβαση στο Δημοτικό Σχολείο.

·         Το Νηπιαγωγείο είναι το ιδανικότερο πλαίσιο προαγωγής των κοινωνικών δεξιοτήτων και της διαθεματικής προσέγγισης της γνώσης. Ειδικότερα, το διαμορφωμένο μαθησιακό περιβάλλον είναι ανοικτό και ευέλικτο, ευνοεί την αυτονομία των παιδιών και προωθεί τη γνωστική, κοινωνική και συναισθηματική τους ανάπτυξη.

·         Στο Δημόσιο Νηπιαγωγείο υπάρχουν δομές για υποστήριξη παιδιών με Ειδικές Εκπαιδευτικές Ανάγκες (ΕΕΑ), όπως τα τμήματα ένταξης και η παράλληλη στήριξη. Στο Δημόσιο Νηπιαγωγείο γίνονται εξατομικευμένα προγράμματα για παιδιά με δυσκολίες κοινωνικό-συναισθηματικές και μαθησιακές υποστηριζόμενα από εξειδικευμένους εκπαιδευτικούς.

Με βάση τα παραπάνω:

Η Εκτελεστική Επιτροπή της Α.Δ.Ε.Δ.Υ.  στηρίζει και διεκδικεί ενιαία 14χρονη υποχρεωτική εκπαίδευση για όλα τα παιδιά, με δίχρονη υποχρεωτική προσχολική αγωγή, σε ένα αναβαθμισμένο Δημόσιο και Δωρεάν σχολείο.

Η Κυβέρνηση και το Υπουργείο Παιδείας οφείλουν άμεσα να προχωρήσουν στη θεσμοθέτηση της ενιαίας 14χρονης υποχρεωτικής εκπαίδευσης εξασφαλίζοντας τις απαραίτητες αίθουσες και διορίζοντας το εκπαιδευτικό προσωπικό που απαιτείται, για αυτό.

Παράλληλα, η κυβέρνηση και οι Δήμοι της χώρας οφείλουν όχι μόνο να διασφαλίσουν  όλες τις θέσεις εργασίας των εργαζομένων στους παιδικούς σταθμούς αλλά και να τις αυξήσουν και ταυτόχρονα  να αναβαθμίσουν τις υλικοτεχνικές υποδομές,  έτσι ώστε  οι παιδικοί σταθμοί να είναι σε θέση  απορροφούν όλα τα βρέφη και παιδιά ηλικίας 0-4 ετών. Επιπλέον, θα πρέπει να καταργηθούν  τα τροφεία προκειμένου να μην επιβαρύνεται η ελληνική οικογένεια.

 Από την Ενωτική Αγωνιστική Εκ-Κίνηση (ΕΑΚ-ΑΕΕΚΕ)

Μπάμπης Λυμπεράς

Γιώργος Μακράκης

Γιώργος Πετρόπουλος

Η διπρόσωπη στάση… έχει και τα όριά της! Η ΔΗ.ΣΥ. τα ‘‘γύρισε’’ στην ΑΔΕΔΥ για την Προσχολική Αγωγή!Δίχρονη Υποχρεωτική Προσχολική Αγωγή …Τώρα ! ! !

Πραγματικά είναι απίστευτο αυτό που συνέβη στη συνεδρίαση της Εκτελεστικής Επιτροπής της ΑΔΕΔΥ την Τετάρτη 24 Μαΐου με θέμα τη δίχρονη Υποχρεωτική Προσχολική Αγωγή.

Καταρχάς ως εκπρόσωπος της Ενωτικής Αγωνιστικής Εκ-Κίνησης στο Δημόσιο υπερασπίστηκα στη συνεδρίαση το διαχρονικό αίτημα της εκπαιδευτικής κοινότητας και τη σημασία της δίχρονης Υποχρεωτικής Προσχολικής Αγωγής.

Η τοποθέτησή μας βασίστηκε στις θέσεις του Κλάδου με κύριους άξονες την παιδαγωγική επιστήμη, την εκπαιδευτική αναγκαιότητα αλλά και τους κοινωνικούς σκοπούς που εξυπηρετεί το δίκαιο αίτημα των εκπαιδευτικών.

Κατά τη διάρκεια της συνεδρίασης εκπλαγήκαμε από την απροκάλυπτη και διπρόσωπη στάση της Δημοκρατικής Συνεργασίας (ΠΑΣΚ), καθώς ο ένας εκπρόσωπος υπερασπίστηκε τη δίχρονη Υποχρεωτική Προσχολική Αγωγή αλλά αμέσως μετά ο έτερος εκπρόσωπος της ίδιας παράταξης διαφώνησε και ζήτησε να μην ψηφίσει  η ΑΔΕΔΥ για την υποχρεωτικότητα της Προσχολικής Αγωγής!

Οι πράσινες μάσκες έπεσαν και αποκάλυψαν πως οι εκπρόσωποι της ΔΗ.ΣΥ. άλλα λένε, άλλα εννοούν και άλλα ψηφίζουν. Το γεγονός αυτό όμως έχει αντίκτυπο στον αγώνα που δίνεται από το εκπαιδευτικό κίνημα για τη Δημόσια Προσχολική Εκπαίδευση.

Είναι σημαντικό να αναφερθεί πως και άλλες δυνάμεις όπως το ΜΕΤΑ (ΛΑΕ) και οι Παρεμβάσεις κινήθηκαν σε τοποθετήσεις-αερολογίες με συνέπεια να μην ξεκαθαρίζεται η άποψή τους για το θέμα.                           

Μάλλον δεν ήθελαν να δυσαρεστήσουν κανέναν…

Ως Α.Ε.ΕΚ.Ε. στη ΔΟΕ και στην ΑΔΕΔΥ κρατάμε σταθερή τη θέση μας , ενώ παράλληλα αγωνιζόμαστε για τη δεκατετράχρονη υποχρεωτική δημόσια εκπαίδευση με θεσμοθέτηση της Δίχρονης Υποχρεωτικής Προσχολικής Αγωγής.

Τρίτη 23 Μαϊού-Εκλογές στο Σύλλογο "Δ. Θεοτοκόπουλο'': Το ψηφοδέλτιο της Ενωτικής Κίνησης Εκπαιδευτικών...συνεχίζουμε ΜΑΖΙ !!!

ΥΠΟΨΗΦΙΟΙ ΓΙΑ ΤΟ Δ.Σ. ΤΟΥ ΣΥΛΛΟΓΟΥ

1.          ΑΝΑΠΟΛΙΩΤΑΚΗ ΣΤΕΛΛΑ (Νηπιαγωγός- 1^ο-5^ο Νηπ. Αλικαρνασσού)

2.          ΑΝΤΩΝΟΠΟΥΛΟΣ ΝΙΚΟΣ (Δάσκαλος- Δ.Σ. Ανάληψης Χερσονήσου)

3.          ΑΡΑΠΟΓΛΟΥ ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ (Δασκάλα- 21^ο Δ.Σ. Ηρακλείου)

4.          ΒΥΖΙΗΝΟΣ ΤΑΣΟΣ (Δάσκαλος- Δ.Σ. Μ. Βρύσης)

5.          ΔΟΡΙΑΚΗ ΑΝΝΑ (Αν. Δασκάλα- Δ.Σ. Βώρων)

6.          ΚΑΡΟΥΖΟΣ ΧΡΗΣΤΟΣ (Δάσκαλος- 1^ο Δ.Σ. Αρκαλοχωρίου)

7.          ΚΑΣΣΩΤΑΚΗΣ ΜΑΝΩΛΗΣ (Δάσκαλος- 16^ο Δ.Σ. Ηρακλείου)

8.          ΚΟΥΡΙΔΑΚΗΣ ΗΡΑΚΛΗΣ (Δάσκαλος- Δ.Σ. Κοκκίνη Χάνι)

9.          ΚΡΥΟΒΡΥΣΑΝΑΚΗ ΑΘΗΝΑ (Δασκάλα- Δ.Σ. Προφήτη Ηλία)

10.      ΜΑΚΡΑΚΗΣ ΓΙΩΡΓΟΣ (Δάσκαλος- 21^ο Δ.Σ. Ηρακλείου)

11.      ΜΕΛΕΣΣΑΝΑΚΗ ΜΑΡΙΑ (Δασκάλα- Δ.Σ. Ελιάς)

12.      ΜΕΡΚΟΥΛΙΔΗ ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ (Αν. Νηπιαγωγός- Αγ. Παρασκιές)

13.      ΜΟΥΣΙΚΑ ΕΥΣΤΡΑΤΙΑ (Δασκάλα- Δ.Σ. Αγ. Πελαγίας)

14.      ΜΠΕΜΠΕ ΔΗΜΗΤΡΑ (Αν. Δασκάλα- Δ.Σ. Καλεσών)

15.      ΝΙΩΤΗ ΣΤΕΛΑ (Δασκάλα- 33^ο Δ.Σ. Ηρακλείου)

16.      ΞΑΓΟΡΑΡΑΚΗΣ ΓΙΑΝΝΗΣ (Δάσκαλος-20^ο-56^ο Δ.Σ. Ηρακλείου)

17.      ΠΑΠΟΥΤΣΑΚΗΣ ΒΑΓΓΕΛΗΣ (Δάσκαλος- 1^ο Μαλίων)

18.      ΠΙΤΣΑΛΙΔΟΥ ΑΛΕΞΑΝΔΡΑ (Δασκάλα- 1^ο Δ.Σ. Αγ. Μαρίνας)

19.      ΤΖΙΝΤΖΙΟΣ ΔΗΜΗΤΡΗΣ (Αν. Δάσκαλος- 3^ο Δ.Σ. Αλικαρνασσού)

20.      ΦΟΥΝΤΟΥΛΑΚΗ ΕΛΕΝΗ (Δασκάλα- 53^ο-54^ο Δ.Σ. Ηρακλείου)

21.      ΧΡΗΣΤΑΚΗ ΕΥΗ (Αν. Δασκάλα- Δ.Σ. Ασημίου)

22.      ΨΥΛΛΑΚΗΣ ΣΤΕΦΑΝΟΣ (Δάσκαλος- 2^ο Δ.Σ. Αρκαλοχωρίου)

ΥΠΟΨΗΦΙΟΙ ΓΙΑ ΕΛΕΓΚΤΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ

1.          ΔΟΞΑΣΤΑΚΗ ΧΡΥΣΟΥΛΑ (Αναπλ. Νηπιαγωγός- 2^ο Νηπ. Αρχανών)

2.          ΜΙΧΕΛΑΚΗΣ ΓΙΑΝΝΗΣ (Δάσκαλος-1^ο Δ.Σ. Αλικαρνασσού)

3.          ΠΡΩΤΟΓΕΡΑΚΗ ΝΕΚΤΑΡΙΑ (Δασκάλα- 2^ο Δ.Σ. Αρχανών)

4.          ΣΤΙΒΑΚΤΑΚΗΣ ΖΑΧΑΡΙΑΣ (Δάσκαλος- 2^ο -3^ο Δ.Σ. Γαζίου)

ΥΠΟΨΗΦΙΟΙ ΓΙΑ ΤΗ ΔΟΕ

1.            ΑΡΑΠΟΓΛΟΥ ΧΡΥΣΟΥΛΑ (Νηπιαγωγός- Νηπ. Γέργερης)

2.            ΒΡΥΝΑ ΖΩΗ (Δασκάλα- 1^ο Δ.Σ. Αλικαρνασσού)

3.            ΔΕΡΜΙΤΖΑΚΗΣ ΔΗΜΗΤΡΗΣ (Δάσκαλος- 40^ο Δ.Σ. Ηρακλείου)

4.            ΚΑΡΑΒΕΛΗ ΜΑΡΙΑΝΝΑ (Δασκάλα- Δ.Σ. Αγ. Βαρβάρας)

5.            ΚΑΡΥΔΗ ΑΝΝΑ (Δασκάλα- 1^ο Δ.Σ. Μαλίων)

6.            ΚΑΦΕΤΖΑΚΗΣ ΜΙΧΑΛΗΣ (Αν. Πληροφορικής-32^ο-41^ο Δ.Σ. Ηρακλείου)

7.            ΛΑΜΠΡΟΓΙΑΝΝΑΚΗΣ ΘΕΟΦΙΛΟΣ (Δάσκαλος- Δ.Σ. Καλεσσών)

8.            ΜΑΚΡΑΚΗΣ ΓΙΩΡΓΟΣ (Δάσκαλος-21^ο Δ.Σ. Ηρακλείου)

9.            ΜΠΕΜΠΕ ΔΗΜΗΤΡΑ (Αν. Δασκάλα- Δ.Σ. Καλεσών)

10.         ΜΠΙΤΣΑΚΟΣ ΝΙΚΟΣ (Δάσκαλος- Δ.Σ. Βοριζίων)

11.         ΝΙΦΟΡΑ ΜΑΡΘΑ (Δασκάλα-Δ.Σ. Ανάληψης Χερς.)

12.          ΠΑΠΑΔΑΚΗΣ ΜΑΝΩΛΗΣ (Δάσκαλος- 48^ο Δ.Σ. Ηρακλείου)

13.         ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΣ ΤΗΛΕΜΑΧΟΣ (Δάσκαλος- Δ.Σ. Τεφελίου)

14.         ΠΑΠΑΚΩΣΤΑ ΒΙΚΥ ( Εκπ. Αγγλικών- 21^ο Δ.Σ. Ηρακλείου)

15.         ΠΑΧΟΥΜΗ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΑ (Αν. Δασκάλα Ειδ. Αγωγής-Δ.Σ. Γέργερης)

16.         ΠΡΩΤΟΓΕΡΑΚΗ ΝΕΚΤΑΡΙΑ (Δασκάλα- 2^ο Δ.Σ. Αρχανών)

17.         ΣΕΝΙΚΙΔΟΥ ΣΟΦΙΑ (Αν. Δασκάλα- 35^ο Δ.Σ. Ηρακλείου-Αγ. Σύλλας)

18.         ΣΤΑΥΡΟΠΟΥΛΟΣ ΓΙΩΡΓΟΣ (Γυμναστής- 18^ο-32^ο Δ.Σ. Ηρακλείου)

19.         ΣΤΟΥΜΠΙΔΗ ΑΝΝΑ (Νηπιαγωγός- 33ο Νηπ. Ηρακλείου)

20.         ΤΖΕΔΑΚΗ ΚΑΛΛΙΑ (Νηπιαγωγός-61^ο Νηπ. Ηρακλείου)

21.         ΧΑΛΚΙΑΔΑΚΗΣ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ (Δάσκαλος- 43^ο Δ.Σ. Ηρακλείου)

22.         ΧΑΡΑΛΑΜΠΙΔΟΥ ΑΛΕΞΑΝΔΡΑ (Δασκάλα- 26^ο Δ.Σ. Ηρακλείου)

23.         ΧΑΤΖΗΓΕΛΕΚΗ ΙΩΑΝΝΑ (Δασκάλα- Δ.Σ. Αγ. Βαρβάρας)

Διακήρυξη της Ανεξάρτητης Ενωτικής Εκκίνησης Εκπαιδευτικών Π.Ε.

                                          Για τις εκλογές στους Συλλόγους Εκπαιδευτικών Π.Ε. &

                                       Αντιπροσώπων για την 86^η Γενική Συνέλευση του Κλάδου

Σε εθνικό και ευρωπαϊκό επίπεδο οι κυρίαρχες πολιτικές και οικονομικές δυνάμεις, όλα αυτά τα χρόνια και ειδικότερα στην περίοδο της κρίσης, εφαρμόζουν σκληρά προγράμματα νεοφιλελεύθερου δόγματος που έχουν ραγδαίες επιπτώσεις στις δομές του κοινωνικού κράτους, στην κοινωνική ασφάλιση, στους μισθούς και στις εργασιακές σχέσεις. Η επικρατούσα πολιτική και οικονομική ελίτ στην παγκόσμια σφαίρα στοχεύει μεθοδικά και απροκάλυπτα στη διαμόρφωση των ελαστικών σχέσεων εργασίας σε όλους τους Κλάδους των εργαζομένων με σκοπό την αύξηση της δική της κερδοφορίας. Συνάμα, επιδιώκεται η ιδιωτικοποίηση βασικών και νευραλγικών τομέων του Κράτους προς όφελος πολυεθνικών εταιρειών και εις βάρος των πολιτών.

Στο δικό μας πεδίο η Δημόσια Εκπαίδευση έχει πληγεί διαχρονικά από τις μονεταριστικές επιθέσεις των κυβερνητικών πολιτικών και την υιοθέτηση συντηρητικών κατευθύνσεων που επιβάλλουν ο ΟΟΣΑ και επιχειρηματικοί όμιλοι. Το εκπαιδευτικό και συνδικαλιστικό κίνημα οφείλει να «βγει μπροστά» και να διεκδικήσει όλα εκείνα που αναλογούν για ένα πραγματικό Δημόσιο και Δωρεάν Σχολείο για όλα τα παιδιά, όλα εκείνα που αναλογούν για τον μαχόμενο Εκπαιδευτικό. Τα θέματα είναι πολλά και ακανθώδη, όπως:

      Να γίνουν Μαζικοί Μόνιμοι Διορισμοί στη Γενική και Ειδική Αγωγή σε όλα τα πραγματικά κενά που υπάρχουν.

      14χρονο Δημόσιο δωρεάν Σχολείο με 2χρονη υποχρεωτική προσχολική αγωγή

      Να εξισωθούν τα δικαιώματα των αναπληρωτών εκπαιδευτικών με των μόνιμων.

      Να επιστρέψει ο σταθερός-υπεύθυνος δάσκαλος στα ολοήμερα τμήματα. Δεν συναινούμε στην παιδαγωγική υποβάθμιση του Ολοήμερου Σχολείου.

      Στήριξη της Ειδικής αγωγής με σταθερό μόνιμο προσωπικό

      Να υπάρξει γενναία κρατική χρηματοδότηση για τη συντήρηση και αναβάθμιση της υλικοτεχνικής υποδομής των σχολείων.

      Να πραγματωθεί η μείωση του αριθμού μαθητών ανά τμήμα ( 20 μαθητές στο Δημοτικό και 15 στο Νηπιαγωγείο).

      Να ιδρυθούν οργανικές θέσεις ειδικοτήτων.

      Εναλλαγή της βάρδιας πρωινού και ολοημέρου στις νηπιαγωγούς

           

 Η πολιτική που εφαρμόζεται τα τελευταία χρόνια  μπορεί να αντιμετωπιστεί μόνο με ΑΦΥΠΝΙΣΗ, ΕΝΟΤΗΤΑ, ΑΝΤΙΣΤΑΣΗ και ειδικότερα σε ότι μας αφορά ως κλάδο με πραγματική ανατροπή των συσχετισμών στο ΔΣ της ΔΟΕ από τις δέσμιες κομματικές παρατάξεις του παλαιοκομματικού συστήματος και ανάδειξη των υγιών και προοδευτικών δυνάμεων του κλάδου. Αγωνιζόμαστε για ένα μαζικό, κοινωνικό, ενωτικό μέτωπο αγώνα που θα προασπίζεται και θα διεκδικεί τα δικαιώματα των εργαζομένων.

Ø  Επιδιώκουμε την ΕΝΟΤΗΤΑ στον Κλάδο μας  απέναντι στα κοινά προβλήματα.

Ø  Αγωνιζόμαστε για την απαλλαγή από τις πολιτικές που οδηγούν στη διάλυση της Δημόσιας Εκπαίδευσης και την εξόντωση του Εκπαιδευτικού.

Ø  Αποζητούμε την απαλλαγή του κλάδου από τις συνδικαλιστικές  παρατάξεις που είναι δέσμιες πολιτικών συμφερόντων προκειμένου να αλλάξει πλεύση η ΔΟΕ, να πράττει και να φέρεται αδέσμευτα και αγωνιστικά ενάντια στις εκάστοτε πολιτικές μεθοδεύσεις και επιλογές που είναι ενάντια στον κλάδο και στο δημόσιο σχολείο.

Ø  Προσδοκούμε την κατάργηση της μονιμότητας των συνδικαλιστών με θητείες.

Ø  Καταδικάζουμε την ξενοφοβία, το ρατσισμό και κάθε μορφή βίας και προασπίζουμε ένα δημοκρατικό σχολείο χωρίς φραγμούς.

Ø  Επιδιώκουμε αλλαγές ώστε η βάση να κληθεί να αναλάβει αποφασιστικό ρόλο σε όλα τα ζητήματα. Αυτό θα σημάνει άμεσα τη μετατροπή του συναδέλφου από απλό θεατή σε συνδιαμορφωτή των εξελίξεων. Ο ρόλος της προσωπικής ευθύνης θα συμβάλλει σταδιακά στην αφύπνιση και στη συνειδητοποίηση της θέσης μας μέσα στην κοινωνία.

Ø  Πιστεύουμε στην αυτονομία του συνδικαλιστικού κινήματος και στη μη χειραγώγησή του απ’ τους κομματικούς φορείς.

Ως Ανεξάρτητη Ενωτική Εκκίνηση Εκπαιδευτικών Π.Ε., ο φυσικός χώρος των αδέσμευτων σχημάτων πανελλαδικά, με την παρουσία μας στο ΔΣ της ΔΟΕ συμβάλαμε καθοριστικά στον εξορθολογισμό και στην εξυγίανση των οικονομικών της ΔΟΕ, στη μείωση της συνδικαλιστικής συνδρομής, στην κατάθεση ουσιαστικών προτάσεων και παρεμβάσεων μέσα στο θεσμικό όργανο (ΔΣ της ΔΟΕ) αλλά και στις θεσμικές συναντήσεις με την πολιτική ηγεσία του υπουργείου παιδείας. Παράλληλα συμβάλαμε καθοριστικά σε μια πιο αγωνιστική στροφή της ΔΟΕ και θέσαμε τις βάσεις για συνεννόηση με αγωνιστικά και προοδευτικά αιτήματα, με άλλους χώρους, για τη βελτίωση του δημόσιου σχολείου και την αναβάθμιση του ρόλο του εκπαιδευτικού. Βασική μας αρχή ήταν, είναι και θα είναι η συνέπεια λόγων και έργων, οι τεκμηριωμένες προτάσεις και το όραμά μας για ένα καλύτερο, δημοκρατικό και ελπιδοφόρο δημόσιο και δωρεάν 14χρονο σχολείο για όλα τα παιδιά. Η διασφάλιση των εργασιακών μας δικαιωμάτων, η διεκδίκηση της βελτίωσης των εργασιακών μας συνθηκών και η συμβολή για ένα πραγματικά ποιοτικό, δημόσιο και δωρεάν νηπιαγωγείο και δημοτικό αποτελεί τον πυρήνα των διεκδικήσεών  μας.

Καλούμε όλες τις υγιείς δυνάμεις του κλάδου, τους συναδέλφους σε κάθε γωνιά της Ελλάδας να ενώσουν τις δυνάμεις τους με την Ανεξάρτητη Ενωτική Εκκίνηση Εκπαιδευτικών Π.Ε. για να ενισχυθεί η φωνή μας στις εκλογές για τα ΔΣ των τοπικών συλλόγων και των αντιπροσώπων για την 86^η Γενική Συνέλευση της ΔΟΕ ώστε όλοι μαζί να ΑΛΛΑΞΟΥΜΕ το ρου της ιστορίας του Δημόσιου Σχολείου, για να ΚΑΝΟΥΜΕ ΠΡΑΞΗ τα ΟΡΑΜΑΤΑ μας. Η επαναφορά στις ρίζες του συνδικαλιστικού κινήματος, η διασφάλιση αρχών και αξιών στάσης ζωής αποτελούν βασικό θεμέλιο λίθο της ύπαρξής μας.

Σε αυτές τις εκλογές ψηφίζω τα αδέσμευτα σχήματα της Ανεξάρτητης Ενωτικής Εκκίνησης Εκπαιδευτικών Π.Ε. σε όλη την Ελλάδα.

Ισχυρή φωνή στην ΑΕΕΚΕ για το αύριο του Κλάδου

Η ΚΕΔΕ (δήμαρχοι) και ΠΟΕ-ΟΤΑ αντιδρούν στη δίχρονη προσχολική αγωγή...και έχουν τη στήριξη της ΔΗ.ΣΥ.(ΠΑΣΚ) & ΔΑΚΕ!

Οι παρατάξεις της ΔΗ.ΣΥ.(ΠΑΣΟΚ) και της ΔΑΚΕ (Ν.Δ.) εμφανίζονται με διπλό προσωπείο. Υποτίθεται κόπτονται για τη δίχρονη Προσχολική Αγωγή, αλλά ταυτόχρονα στηρίζουν απροκάλυπτα τις αποφάσεις της ΚΕΔΕ και των δημάρχων που εκλέγονται από το δικό τους πολιτικό χώρο αλλά και της ΠΟΕ-ΟΤΑ, που επιδιώκουν όλοι μαζί την ένταξη των νηπιαγωγείων στους δήμους.

Διαβάστε αιτήματα που στηρίζουν και ψηφίζουν:

üΓια την υπαγωγή της επιστημονικής εποπτείας των παιδαγωγικών προγραμμάτων των Παιδικών Σταθμών στο Υπουργείο Παιδείας.

ü Για την ενιαία εκπαίδευση παιδαγωγών με την ενοποίηση των Τμημάτων Προσχολικής Αγωγής των Τ.Ε.Ι. και αυτών των Α.Ε.Ι.

ü Για το δικαίωμα όλων των παιδιών να είναι παιδιά προσχολικής ηλικίας και ΟΧΙ  «μαθητές» από τα τέσσερα (4) χρόνια τους.

Εμφανίζονται, δηλαδή, και υπέρμαχοι της δίχρονης προσχολικής αγωγής αλλά και αντίθετοι προς την θέσπισή της.

Ο αγώνας για δίχρονη υποχρεωτική προσχολική αγωγή θα συνεχιστεί!!!

Η επέκταση του ολοήμερου στα ολιγοθέσια σχολεία από τις προτάσεις που ως ΑΕΕΚΕ είχαμε αναδείξει!

Στις 7 Φεβρουαρίου 2017 ως Ανεξάρτητη Ενωτική Εκ-Κίνηση Εκπαιδευτικών Π.Ε. καταθέσαμε δημόσια τις προτάσεις μας που θεωρούσαμε πως θα δώσουν πνοή και προοπτική στα Ολιγοθέσια Σχολεία, ώστε να αντιμετωπίζονται πλέον ως βασικός πυλώνας της ΔημόσιαςΕκπαίδευσης και όχι ως ο τελευταίος τροχός της αμάξης.

Συγκεκριμένα, είχαμε προτείνει:

· Την ένταξη μαθημάτων που διδάσκονται από τους εκπαιδευτικούς ειδικοτήτων και την πρόσληψη συναδέλφων αυτών των γνωστικών αντικειμένων, όπως συμβαίνει και στα Ενιαίου Τύπου Δημοτικά Σχολεία.

· Τη λειτουργία ολοήμερων τμημάτων στα ολιγοθέσια σχολεία και τον εμπλουτισμό τους με διδακτικά αντικείμενα που δεν διδάσκονται στην πρωινή ζώνη αυτών των σχολείων.

· Ειδικά βιβλία που να ανταποκρίνονται στις ιδιάζουσες εκπαιδευτικές συνθήκες και στα αναλυτικά προγράμματα αυτών των σχολείων.

· Αναγνώριση της ιδιομορφίας & δυναμικής, παράλληλα, των ολιγοθέσιων σχολείων και της ανάγκης παροχής κινήτρων των εκπαιδευτικών που υπηρετούν σε αυτά.

· Την ενίσχυση των υποδομών και του σχολικού εξοπλισμού των ολιγοθέσιων σχολείων.

· Την ένταξη των Τ.Π.Ε. στην ολιγοθέσια σχολική εκπαίδευση, καθώς δίνεται η δυνατότητα των εναλλακτικών τρόπων διδασκαλίας. Οι ΤΠΕ επίσης μπορούν διευκολύνουν θεαματικά και τη συνεργασία και επικοινωνία μεταξύ των ολιγοθέσιων σχολείων και της λοιπής εκπαιδευτικής κοινότητας

· Την εφαρμογή εκπαιδευτικών και καινοτόμων προγραμμάτων που υλοποιούνται στα σχολεία της αστικής και ημιαστικής ζώνης.

Οι ανακοινώσεις από την πλευρά του Υπουργείου Παιδείας για την επέκταση του θεσμού του ολοήμερου και στα ολιγοθέσια σχολεία αποδεικνύει πως με προτάσεις και αγώνες μπορούμε να πετύχουμε προοδευτικές αλλαγές στην κατεύθυνση της ποιοτικής αναβάθμισης του Δημόσιου Σχολείου.

Χρέος μας είναι να συνεχίσουμε τους αγώνες μας για την άμβλυνση των εκπαιδευτικών ανισοτήτων που υπάρχουν και δεν έχουν λυθεί τόσα χρόνια με τις εφαρμοζόμενεςπολιτικές. Χρέος μας είναι να εντείνουμε τους αγώνες μας για την προάσπιση μεπροτάσεις και διεκδικήσεις για ένα Δημοκρατικό και Σύγχρονο Δημόσιο Σχολείο.

Ενημέρωση: Ως διδακτική ώρα η σίτιση από το επόμενο σχ. έτος & Δίχρονη Προσχολική Εκπαίδευση

Α) Διδακτική η ώρα σίτισης από το επόμενο σχολικός έτος

Με βάση την εγκύκλιο που κοινοποίησε το Υπουργείο Παιδείας στις 3-5-2017 για τον προγραμματισμό του εκπαιδευτικού έργου των Δημοτικών Σχολείων και του Ολοήμερου προγράμματος για το σχολικός έτος 2017-8, η ώρα της σίτισης-χαλάρωσης εντάσσεται στην εκπαιδευτική διαδικασία και θα λογίζεται ως διδακτική ώρα για τους εκπαιδευτικούς.

Συγκεκριμένα, θα θεωρείται διδακτική ώρα για τους εκπαιδευτικούς, οι οποίοι :

1.      Ορίζονται με σχετική́ πράξη του Συλλόγου Διδασκόντων ως υπεύθυνοι ολοήμερου προγράμματος τη συγκεκριμένη ημέρα.

2.      Αναλαμβάνουν την εποπτεία – επιτήρηση της σίτισης και ταυτόχρονα διδάσκουν -συμπληρώνουν το διδακτικό́ ωράριό́ τους την 2η διδακτική́ ώρα (14:15-15:00) του ολοήμερου προγράμματος.

 Β) Δίχρονη Υποχρεωτική Προσχολική Εκπαίδευση

Τη θέσπιση δίχρονης υποχρεωτικής προσχολικής εκπαίδευσης για το σύνολο των νηπίων 4-6 ετών προανήγγειλε η πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας.

Ένα διαχρονικό αίτημα του Κλάδου, που εφόσον όντως πραγματωθεί, θα αποτελέσει μια σημαντική κατάκτηση για τη Δημόσια Προσχολική Εκπαίδευση.